Nessuno

Apprendere i concetti base dell'integrazione e dell'inclusione di alunni diversamente abili e con Bisogni Educativi Speciali.
Conoscere le definizioni di diversità, deficit, disturbo, handicap, integrazione, inclusuione, individualizzazione, personalizzazione.
Lavorare con i principali strumenti per la progettazione e la valutazione.

La pedagogia speciale;
Deficit, handicap, disturbo, disabilità;
Disabilitá, DSA e Bisogni Educativi Speciali;
La personalità e il paradigma biopsicosociale.
I manuali diagnostici;
La Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute;
PTOF e la scuola;
PEI e Progetto di vita;
I percorsi di orientamento;
La collaborazione tra scuola e extrascuola.

• 1.  (A) A. Lascioli L. Pasqualotto Il piano educativo individualizzato su base ICF. Strumenti e prospettive per la scuola Carrocci , Roma, 2019

Materiale fornito dal docente

• Lezioni frontali.
  Presentazione di steumenti, studi di caso, materiali strutturati e riflessioni.
  Esercitazioni pratiche.

• Prova scritta