Lo studente deve aver superato l'esame di Laboratorio della Lingua Inglese IV.

Fornire una base di conoscenze e strumenti metodologici e linguistici per affrontare
l'insegnamento della lingua inglese ai "young learners" della scuola dell'infanzia e della
scuola primaria.

Il bagaglio delle competenze linguistiche, del lessico e della grammatica è focalizzato
sulla simulazione dell'insegnamento dell'inglese sia nella scuola dell'infanzia sia nella
scuola primaria, prendendo in considerazione lo sviluppo cognitivo e l'apprendimento
linguistico, la valutazione delle abilità linguistiche e vari metodi ed esercizi concreti
nello svolgimento di lezioni per i "very young learners" ed i "young learners".

• 1.  (A) Mary Slattery, Jane Willis English for Primary Teachers Oxford University Press, Oxford , 2001
• 2.  (C) Caroline Fiedler Il mio primo inglese. Giochi, canzoni e attività per la scuola dell'infanzia ERIKSON, Trento, 2014

Eventualmente ulteriori materiali e articoli verranno messi a disposizione dalla docente durante lo svolgimento del corso.

• La didattica avverrà tramite lezioni dialogate, dimostrazioni ed esercitazioni (sotto forma di
  lavori di gruppo e di coppia, role play, giochi, canzoni, attività creative), risorse mutimediali
  e eventuali esperienze pratiche (playgroup d'inglese).
  
  

• La prova finale del laboratorio comprende 1 una prova scritta/orale e 2 una dimostrazione pratica di un'attività didattica.
  
  1 Prova scritta/orale
  Nella prova scritta/orale di fine laboratorio lo studente deve dimostrare di aver acquisito padronanza di metodi e strumenti di didattica dell'inglese presentati durante il corso per ideare e condurre una lezione di L2 per VYL e YL. Lo studente dovrà preparare un Lesson Plan, in italiano o in inglese, su un argomento indicato dalla docente e consegnarlo via email 2 settimane prima della data prevista per l'esame orale. In sede d'esame orale lo studente esporrà il suo Lesson Plan in inglese.
  
  2 Prova pratica
  Dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività didattica concordata con la docente.
  La valutazione terrà conto dell'adeguatezza dei contenuti (indicazioni più precise verranno fornite dalla docente) e della correttezza della lingua (livello B2 del QERL).
  

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