Buona conoscenza dell'età contemporanea

Fornire gli strumenti analitici per comprendere le ragioni e i meccanismi sociali, politici
e culturali alla base della scelta rivoluzionaria nel '900 , con particolare riferimento agli
anni '60 e '70 in Italia e ai cosiddetti "anni di piombo"

Frequentanti e studenti on-line
Programma da 6 crediti
Appunti dalle lezioni
A. Ventrone, «Vogliamo tutto», Laterza, 2012
N. Balestrini, P. Moroni, L'orda d'oro. La grande ondata rivoluzionaria e creativa,
politica ed esistenziale, Milano, Feltrinelli, 2003, capp. 4, 5, 6, 8, 9 e 10

Frequentanti e studenti on-line
Programma da 8 crediti
Appunti dalle lezioni
A. Ventrone, «Vogliamo tutto», Laterza, 2012
N. Balestrini, P. Moroni, L'orda d'oro. La grande ondata rivoluzionaria e creativa,
politica ed esistenziale, Milano, Feltrinelli, 2003, dal cap. 3 al cap. 10

Non frequentanti
Programma da 6 crediti
A. Ventrone, «Vogliamo tutto», Laterza, 2012
N. Balestrini, P. Moroni, L'orda d'oro. La grande ondata rivoluzionaria e creativa,
politica ed esistenziale, Milano, Feltrinelli, 2003, dal cap. 3 al cap. 10


Non frequentanti
Programma da 8 crediti
A. Ventrone, «Vogliamo tutto», Laterza, 2012
N. Balestrini, P. Moroni, L'orda d'oro. La grande ondata rivoluzionaria e creativa,
politica ed esistenziale, Milano, Feltrinelli, 2003

• 1.  (A) A. Ventrone «Vogliamo tutto» Laterza, Roma-Bari, 2012
• 2.  (A) N. Balestrini - P. Moroni L'orda d'oro Feltrinelli, Milano, 2003

Nel corso delle lezioni sarà utilizzato materiale audiovisivo e iconografico

• § lezione frontale§ seminari

• § orale

Francese - Inglese