E' richiesta un'ottima conoscenza della lingua italiana e una conoscenza molto buona
del profilo della Storia della letteratura italiana dalle origini alla contemporaneità. Gli
studenti iscritti a questo corso di laurea dovrebbero aver acquisito tali competenze
durante gli studi superiori. Tuttavia, coloro che fossero consapevoli di non essere in
possesso di tali prerequisiti sono tenuti a colmare autonomamente queste lacune che
non sono compatibili con la positiva frequenza di un corso di letteratura italiana a
livello universitario. La conoscenza generale della Storia della letteratura italiana sarà
verificata con un test scritto i cui contenuti sono specificati nella
bacheca online della docente, sezione avvisi, e che non vengono computati nel
programma in quanto trattasi appunto di prerequisiti che sono stati, o avrebbero
dovuto essere, acquisiti nel corso degli studi superiori.

Il corso mira a fornire agli studenti un'approfondita conoscenza del panorama
letterario italiano di fine Ottocento e inizio Novecento, con particolare attenzione al tema della
produzione di libri per l'infanzia nel periodo post-unitario.

Frequentanti:
Il programma prevede lo studio approfondito di selezionate figure di letterati autori di scrittura
per l'infanzia (innanzitutto De Amicis, Collodi, Collodi nipote, Vamba) anche con il paragone con la
tradizione favolistica e fiabesca straniera (Andersen, i fratelli Grimm) Si svolgerà inoltre un'ampia
lettura di brani antologici

Non frequentanti:
Il programma non frequentanti comprende lo studio integrale dei seguenti volumi:
Leonardo Acone, "L'infanzia inventata" ed. Delta
Silvia Blezze Picherle, "Letteratura per l'infanzia: ambiti, caratteristiche, tematiche", Libreria
editrice universitaria
Pino Boero, Carmine De Luca "La letteratura per l'infanzia" GLF.
Si richiede inoltre la lettura integrale e la capacità di riassumere e commentare un'opera a scelta
dello studente fra "Cuore", "Le avventure di Pinocchio" e "Il giornalino di Gian Burrasca"

• 1.  (A) Pino Boero, Carmine De Luca La letteratura per l'infanzia GLF, Roma Bari, 2009 » Pagine/Capitoli: da 1 a 300
• 2.  (C) Silvia Blezza Picherle Letteratura per l'infanzia: ambiti, caratteristiche, tematiche Libreria editrice universitaria, Verona, 2003 » Pagine/Capitoli: 103
• 3.  (C) Anna Ascenzi (a cura di) La letteratura per l'infanzia oggi: questioni epistemologiche, metodologie d'indagine e prospettive di ricerca V e P università, Milano, 2002 » Pagine/Capitoli: 150

• Lezione frontale, analisi e discussione di letture mirate con gli studenti, eventuale uso
  di slides e power point.

• La valutazione avverrà sia tramite un test scritto sulla storia della letteratura italiana
  (prerequisito) che mirerà a verificare una conoscenza generale basilare della materia da parte
  dello studente. Il test si articolerà in trenta domande a risposta aperta ma secca con un
  massimo di risposte sbagliate consentito di 13 e una valutazione in trentesimi. L'interrogazione
  orale mirerà a verificare invece la preparazione degli studenti sul programma specifico d'esame
  con particolare attenzione a:
  -accuratezza dell'informazione
  -esattezza, chiarezza e puntualità della risposta
  -chiarezza espositiva
  -capacità di formulare autonomi ragionamenti critici e collegamenti
  -appropriatezza del registro linguistico
  -possesso delle nozioni richieste
  -capacità di inquadramento ed esegesi dei testi analizzati a lezione.
  Il voto complessivo scaturirà da una media ponderata fra le due parti dell'esame.