Conoscenze di Geografia generale e di Geografia regionale.

Acquisire competenze nella progettazione di interventi didattici relativi all'insegnamento della Geografia previsto nei percorsi dell'istruzione secondaria superiore. In linea con i regolamenti e le indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento l'attenzione si focalizzerà, in chiave multiscalare, sulle problematiche ecologiche e territoriali, sulle connessioni tra strutture demografiche, economiche, socioculturali e le trasformazioni in atto nel pianeta.

Sviluppo delle operazioni formali e apprendimento della Geografia. Geo-graficità. Spazio vissuto e studio del lontano. Fonti e metodi nella didattica della Geografia. Gli strumenti didattici. Progettazione, elaborazione e presentazione di attività didattiche incentrate sulle principali tematiche geografiche quali: crescita della popiolazione mondiale; migrazioni internazionali e mobilità demica in rapporto alla globalizzazione; rapporto citt-campagna; squilibri fra regioni del mondo; crescita, sviluppo, sottosviluppo; lo sviluppo sostenibile (energia, risorse idriche, cambiamento climatico, alimentazione e biodiversità); Unione Europea e organizzazioni sovranazionali.

• 1.  (C) De Vecchis G. Didattica della geografia. Teoria e prassi Utet Università, Torino, 2011
• 2.  (C) Rocca G. Il sapere geografico tra ricerca e didattica. Basi concettuali, strumenti e progettazione di percorsi didattici Pàtron, Bologna, 2011
• 3.  (C) Graves N. J. ( a cura di) La nuova geografia. Fonti strutture e tecniche per l'insegnamento Armando, Roma, 1988

Nel corso delle lezioni verranno presentati materiali tratti dalle diverse annate della rivista "Ambiente Società Territorio. Geografia nelle scuole".

• § lezione frontale§ esercitazioni§ gruppi di lavoro

• § orale§ verifica intermedia