Conoscenza delle linee epistemologiche del settore scientifico-disciplinare M-PED/01
(Pedagogia generale e sociale).

All'interno della specifica angolazione e chiave di lettura della pedagogia sociale e
delle relazioni familiari, delle quali se ne definiranno le linee-guida, il corso si
occuperà dei diversi ambiti di ricerca e di applicazione sul campo relativi ai bisogni
educativi e formativi delle famiglie, riservando una particolare attenzione al tema
della mediazione educativa familiare.
Gli studenti acquisiranno i fondamenti epistemologici della pedagogia sociale e delle
relazioni familiari, che consentiranno loro di analizzare le varie realtà sociali e
familiari con i relativi bisogni, di conoscerne i processi formativi ed educativi, nonché
di progettare percorsi educativi finalizzati al ben-essere personale e sociale dei
singoli, delle coppie e delle famiglie.

- La pedagogia sociale: origini ed evoluzione.
- Le idee-guida della pedagogia sociale: partecipazione, animazione, analisi del
contesto, attività cooperativa, prevenzione.
- La pedagogia delle relazioni familiari: linee epistemologiche e ambiti di intervento.
- Contesto sociale e problematiche familiari.
- Le trasformazioni morfogenetiche e relazionali delle famiglie.
- Il divenire delle funzioni educative familiari.
- Le criticità della vita familiare.
- Le famiglie nella rete sociale.
- La pluralità familiare.
- Coniugalità, genitorialità e politiche familiari.
- Consulenza pedagogica, mediazione educativa familiare, parent training:
prospettive di interventi integrati.
- La mediazione educativa familiare (MEF).
- Pensare il "Centro di mediazione educativa familiare".
- Case-work: analisi delle fasi del percorso di mediazione educativa familiare.

• 1.  (A) PATI L. (a cura di) Pedagogia della famiglia La Scuola, Brescia, 2014 » Pagine/Capitoli: 51-129/179-234/251-322/341-350/401-415
• 2.  (A) SIRIGNANO C. La mediazione educativa familiare. Una risorsa formativa per le famiglie separate, divorziate e ricostituite. Armando, Roma, 2010 » Pagine/Capitoli: 11-131

- Non vi sono distinzioni di programma per gli studenti non frequentanti.
- Nel corso delle lezioni saranno inseriti materiali integrativi reperibili nella sezione Metodi e tecniche di valutazione dei bisogni educativi e formativi della pagina web del docente.

• - Didattica frontale.
  - Didattica dialogata.
  - Visione di materiale audio-video.
  - Case-work: analisi di casi specifici di mediazione educativa.

• La modalità di valutazione sarà orale. Le domande saranno tese all'accertamento
  che lo studente abbia compreso i fondamenti epistemologici della pedagogia
  sociale e delle relazioni familiari, le modalità di riconoscimento dei bisogni
  educativi e formativi ed i processi di progettazione educativa relative alle diverse
  realtà familiari con una particolare attenzione alla mediazione educativa
  familiare.
  La valutazione complessiva sarà ottenuta dall'analisi dei seguenti indicatori:
  . correttezza e proprietà nell'uso del linguaggio;
  . correttezza e completezza delle conoscenze;
  . capacità di elaborazione critica delle conoscenze attraverso la progettazione di
  interventi educativi nei servizi sociali.