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  • 03 novembre 2018 Mediazione Linguistica III - Sinopsis/ link cortometrajes

    Lo siguiente que debemos hacer cuando queremos escribir un corto es desarrollar su sinopsis pero, antes de entrar en los detalles del cómo, hay que tener en cuenta que existen dos tipos de sinopsis: la sinopsis comercial o de venta, y la sinopsis técnica.

    La sinopsis comercial es la que se suele ver en la contraportada de un dvd o de un libro explicando de qué va la historia, pero siempre a modo de sugerencia para que el lector/espectador se interese por la obra. En este tipo de sinopsis, claro está, hay que omitir los detalles que desvelen partes importantes de la historia si no queremos chafar la experiencia a los que quieran disfrutar de ella. Obviamente, la sinopsis de la que quiero hablaros para esta parte del tutorial no es la sinopsis comercial, sino la técnica, que tiene dos objetivos fundamentales: Por un lado, ayuda a poner en claro lo que se quiere contar. Así, podemos ver de una forma resumida toda la historia y darnos cuenta de dónde puede fallar, si hay que retocar algo o si la trama necesita que le demos una vuelta. Por otro, la sinopsis técnica también nos servirá si queremos enviar el trabajo a una editorial o productora de cine. Podemos enviarles la sinopsis acompañando al guión o al texto de manera que puedan leerla primero y saber si la historia encaja con la línea de su empresa. Piensa que la persona a la que le llegue tu trabajo en cualquiera de estas empresas no dispondrá de mucho tiempo. Es una forma de ponérselo fácil y, si les gusta la sinopsis, lo más probable es que se interesen en leer el texto que la acompaña.

    Pero vamos a lo importante: ¿cómo se escribe una sinopsis técnica?

    1. Longitud Aunque en algunos casos concretos pueda extenderse a página y media, lo ideal para una sinopsis es que tenga como máximo una página, especialmente si se trata de la sinopsis de una historia corta. Intenta que tenga entre 4 y 6 párrafos como mucho.

    2. Técnica Recuerda que esta sinopsis es un documento técnico y, aunque debe estar bien redactado y resultar interesante a quien lo lea, no es lugar para artificios ni medias tintas. En la sinopsis técnica han de quedar resumidos los principales aspectos de la historia de manera que, al leerlo, uno pueda hacerse una idea clara de cómo será y que sorpresas y efectos causará en el lector/espectador.

    3. Estructura La sinopsis es el resumen de una historia y, como tal, ha de estar estructurada de la misma forma: presentación, desarrollo y desenlace.

    4. Tiempo Una buena recomendación para desarrollar la sinopsis es escribir la historia cronológicamente, aunque luego en el guión o en el texto este orden se altere. Te dará una buena perspectiva de los hechos y ayudará a quien la lea a entender mejor la historia. “Si el orden en el que se presentan los acontecimientos es un factor importante en el desarrollo de tu historia (como es, por ejemplo, el caso de Memento), puedes añadir una nota antes de la sinopsis explicando cómo emplearás este recurso.

    5. Contenido La sinopsis técnica ha de contener la historia de principio a fin (incluso cuando tu fin sea una sorpresa fantástica que dejará a todos boquiabiertos). Eso sí, no hace falta que lo cuentes todo, ya que se trata de un resumen. Has de incluir a los personajes y las tramas principales (y alguna subtrama si es fundamental para el desarrollo de la historia en su conjunto), así como el contexto en el que ocurren los hechos.

    6. Acción La sinopsis es sobre todo acción. Explica lo que ocurre, pero no te detengas en descripciones innecesarias ni en juicios de valor. Y tampoco añadas diálogos. Resume.

    7. Personajes No describas a los personajes. Si se diese el caso de que un aspecto del personaje fuese de suma importancia para entender la historia, puedes añadirlo de forma escueta sin entrar en detalles. Por ejemplo, en el caso de Alicia en el País de las Maravillas, se podría añadir que la niña es muy fantasiosa o con tendencia a la ensoñación, para que quien lea la sinopsis entienda que lo que sucederá a continuación es fruto de esta forma de ser. Opcionalmente, cuando se menciona el nombre de un personaje por primera vez, puedes poner su edad entre paréntesis para ayudar a situarlo mejor. Por ejemplo: Alicia (7).

    8. Diálogos Evítalos a no ser que sean estrictamente necesarios y, si tienes que incluirlos, que vayan entre comillas.

     

    Casablanca, ejemplo de sinopsis

    Sinopsis comercial: Durante la Segunda Guerra Mundial, Casablanca era una ciudad a la que llegaban huyendo del nazismo gentes de todas partes: llegar era fácil, pero salir era casi imposible, especialmente si el nombre del fugitivo figuraba en las listas de la Gestapo. En esta ocasión el principal objetivo de la policía secreta alemana es el líder checo y héroe de la resistencia Victor Laszlo, cuya única esperanza es Rick Blaine, propietario del ‘Rick’s Café’ y antiguo amante de su mujer, Ilsa. Cuando Ilsa se ofrece a quedarse a cambio de un visado para sacar a Laszlo del país, Rick deberá elegir entre su propia felicidad o el idealismo que rigió su vida en el pasado. (Extraído de Filmaffinity) Como veis, se trata de un resumen sencillo, dando solamente las claves para atraer al espectador. Se plantea el conflicto y se deja en el aire.

    Sinopsis técnica: Durante la Segunda Guerra Mundial, Rick (43), un estadounidense cínico y amargado expatriado de su país, administra el local nocturno más popular de Casablanca, en Marruecos. Una noche llega al club Ugarte (38), un criminal que pretende vender unas cartas de tránsito, una especie de salvoconductos que permiten a su poseedor el libre tránsito a través de la Europa controlada por los nazis y llegar a Lisboa, desde donde se puede partir hacia los Estados Unidos. Pero, antes de que la compra-venta tenga lugar, Ugarte es arrestado por la policía local al mando del Capitán Renault (53), un corrupto oficial de la Francia de Vichy que sólo quiere complacer de todas las formas posibles a los nazis. De manera subrepticia, las cartas de tránsito quedan al cuidado de Rick. Entretanto, la razón de la amargura de Rick llega de nuevo a su vida. Se trata de su ex-amante, Ilsa (27), quien le había abandonado en París sin dar explicaciones y que acude al club para comprar las cartas de tránsito junto a su esposo LASZLO (34), un renombrado líder de la resistencia checa. Rick se niega e entregarle los salvoconductos a LASZLO pidiéndole que le pregunte a su esposa el motivo, pero el diálogo se ve interrumpido cuando un grupo de oficiales nazis comienza a cantar un himno patriótico de la Alemania nazi. Enfurecido, Laszlo solicita a la banda del local que interprete el himno nacional francés. El altercado hace que, como represalia, el club sea clausurado por los nazis. Rick recibe una visita de Ilsa por la noche, cuando el club está ya desierto. Él se niega a darle los documentos y ella lo amenaza con una pistola pero, incapaz de disparar, le confiesa que sigue amándolo y le explica que cuando lo conoció y se enamoró de él en París, pensaba que su marido había sido asesinado en un campo de concentración nazi. Pero en cuanto descubrió que Laszlo en realidad había logrado escapar, tuvo que regresar a su marido. Rick cambia de actitud al conocer el motivo por el cual ella se marchó de su lado e Ilsa se ofrece a quedarse con Rick a cambio de salvar la vida de su marido. Ilsa se va del club y Laszlo entra para intentar averiguar qué sucede entre Rick y su esposa. En la conversación, Laszlo llega a pedirle a Rick que tome las cartas de tránsito y se lleve a Ilsa con tal de salvar la vida de ella. Pero llega Renault con la policía y Laszlo es arrestado bajo un cargo menor. Rick interviene para convencer al capitán Renault de liberar a Laszlo, ya que si lo hace podrá acusarlo luego ante la Gestapo por un delito mucho más serio: la posesión de las cartas. Más tarde, ya en el aeropuerto, Laszlo recibe las cartas de parte de Rick y Renault trata de arrestarlo. Sin embargo, Rick debe elegir entre su propia felicidad o el idealismo que rigió su vida en el pasado y finalmente traiciona a Renault, obligándole a punta de pistola a permitir el escape. En el último momento, Rick hace que Ilsa suba el avión con su marido diciéndole que si ella se queda se arrepentirá: “Tal vez no hoy. Tal vez no mañana, pero pronto y para el resto de tus días”. Ilsa y Laszlo se van en el avión y la policía llega durante el despegue. El capitán Renault, contagiado por el idealismo de Rick, salva la vida de Rick y le recomienda que deje Casablanca. Ambos se alejan por la pista caminando en medio de la neblina mientras Rick le dice a Renault: “Louis, creo que éste es el principio de una gran amistad”.

    En cambio esta otra sinopsis es más completa y desgrana la trama principal de la película de principio a fin.

    Objetivo El objetivo principal de una sinopsis es que el lector reciba información precisa de una obra, película o novela.

    Orden de la sinopsis

    1º párrafo: Presenta la escena y el problema inicial

    2º párrafo: Se plantea íntegramente el problema de la película

    3º párrafo: Se muestra el giro o vuelco del a historia

    4º párrafo: Desenlace o final con su resolución

    Sin embargo dicha estructura no debe ser rígida y en muchas sinopsis no se respeta.

    Características de una sinopsis

    1. No se tienen en cuenta los diálogos.

    2. Se escribe en forma de relato.

    3. No describe cada detalle sino más bien que suprime y relata la trama principal.

    4. Toda sinopsis debe contener el final del relato. En caso que dicho final quede “abierto” por la misma obra en sí, entonces es imprescindible redactar dicho “final abierto”.

    SINOPSIS “Medianoche en París” Woody Allen Medianoche en París (Midnight in Paris) es una comedia cinematográfica estadounidense de 2011, escrita y dirigida por Woody Allen, ganadora del Óscar al mejor guión original. La historia se desarrolla en París, en donde Gil (Owen Wilson) y su pareja Inez (Rachel McAdams) están de vacaciones con su familia y dos amigos suyos encontrados por azar. Gil es un exitoso guionista estadounitense que, harto del mundo de Hollywood, decide tomarse unas vacaciones para verse inspirado a terminar su primera novela, trabajo en el que su pareja y su amigos le desaniman de forma persistente suponiendo que la carrera como guionista es más rentable que la de escritor. No obstante, el protagonista no se da por vencido y decide dar un paseo por París en busca de inspiración. Una noche, a la primera campanada de la medianoche, un coche de época se le acerca y lo invita a montar. Así es que empieza su aventura mágica. Por arte de mágia, al aspirante escritor se le tira con honda en la París de los años ‘20 donde encuentra prestigiosos escritores y artistas de aquella época, como Salvador Dalí, Pablo Picasso, Ernest Hemingway y Scott Fitzgerald. Entra pasado y presente, ensoñación y realidad, Gil vive el sueño de toda su vida. Cada noche a medianoche monta en el coche que lo llevará a carearse y emborracharse con sus más estimados artistas. Además conoce a Adriana, novia de Picasso, fascinada por la Belle Époque y con ella vive un sueño en el sueño, ya que cada noche otro coche llega para llevarlos a esa época. El encatamiento se acaba cuando Adriana decide quedarse en la Belle Époque, mientras que Gil se vuelve a la realidad. Entre paradojas temporales y divertidos aconteciomientos, Woody Allen, además de ofrecernos filmaciones trepidantes de la ciudad del amor, nos cuenta la cara más extravagante de los aristas más exitosos del pasado y que él siempre quiso . Desde la pantalla pasa velado también un mensaje en el que cinísmo y positividad logran coexistir: investigar hasta el fondo nuestros sueños más prohibidos puede aydarnos a recobrar el valor de hacer lo que queremos en nuestra vida. Los sueños se quedan sueños, sus realización depende de nosotros.

    Cortometrajes vistos en clase:

    https://youtu.be/LkkudwJUd7E

    https://youtu.be/gwmFszGS-X0

  • 08 ottobre 2018 L-12 Ricevimento,visione prova grammatica III anno

    Ricevimento: Si potrà visionare la prova di grammatica (del 10 settembre),  il prossimo venerdì 12 dalle ore 10 alle 11 al Polo Pantaleoni

  • 20 settembre 2018 Calendario I semestre 2018-2019

    Il calendario delle lezioni del I semestre per i corsi di Mediazione Linguistica (III anno), Scienze Politiche, della comunicazione e delle relazioni internazionali e corsi comuni e Scienze della Formazione, dei beni culturali e del turismo sono stati inseriti nella Didattica 2018-2019 (avvisi).

  • 02 maggio 2018 III Triennale programma esame lettorato

    Contenidos gramaticales:

    Oraciones subordinadas: Adversativas, concesivas, consecutivas, comparativas,

    de modo, relativas, condicionales con el "si" y otras condicionales

    Estilo indirecto

  • 02 maggio 2018 II triennale Programma esame lettorato

    Contenidos gramaticales:

    Oraciones subordinadas: sustantivas (de pensamiento, comunicaciòn, percepciòn, de sentimiento y de influencia), condicionales con el "si" y otras condicionales, temporales, causales, finales

    Peìfrasis verbales

    Verbos de cambio

  • 02 maggio 2018 L-12 programma esame lettorato- I triennale

    Uso de los verbos ser, estar, tener y haber en todos los tiempos verbales estudiados.

    Completar con verbos en presente, preterito perfecto, preterito indefinido, preterito imperfecto y futuro del modo indicativo

    Uso de las preposiciones

    Completar con pronombres personales de objeto directo e indirecto

  • 02 maggio 2018 LM-38

    Vi ricordo che la data del parziale del secondo anno è stata spostata al 7 maggio alle ore 14  Lab. 1.2 come vi è stato informato in classe.

    Il programma per  i due parziali ( I e II LM) lo trovate   in mat. didattico ( pubblicato un mese fa)

  • 23 aprile 2018 Calendario LM-38 aprile/maggio

    I  LM-38 : giovedì  26 aprile 12-15 Aula Viola I ,   giovedì 3 maggio (parziale produzione scritta) 12-15 Aula Rossini

    II LM-38 :   giovedì 26 aprile   9-12 Aula Viola I ,   lunedì 7 maggio   (parziale trascrizione) 14-16 Lab 1.2

  • 23 aprile 2018 Calendario L-12 III triennale aprile/maggio e sospensione lezione martedì 24

    Si annulla la lezione di domani martedì 24 aprile, da recuperare giovedì 3 maggio 9-11 Aula Coronelli

    Gruppo A Giovedì 3 maggio ore  9-11 Aula Coronelli e martedì 8 maggioore 9-11  Aula Balzac

    Gruppo B venerdì 27 aprile 11-13 Aula E Filosofia e venerdì 4 maggio 11-13 Aula E Filosofia

  • 23 aprile 2018 Calendario L-12 II triennale Maggio

    Gruppo B   venerdì 4 ore 9-11 Aula E Filosofia

    Gruppo A    martedì 8   ore 11-13 Aula Balzac

  • 23 aprile 2018 Calendario L-12 I triennale maggio

    I triennale: gruppo A  giovedì 3  ore 15-17 Aula Erodoto, venerdì 4  ore 15-17 Aula E Filosofia

    gruppo B giovedì 3 ore  17-19 Aula Erodoto, martedì 8  ore 13-15 Aula Balzac

    gruppo C venerdì 5 ore 13-15 Aula E Filosofia, martedì 8  ore 15-17 Aula Balzac

  • 10 aprile 2018 Calendario III Triennale L-12 mese di aprile (aggiornamento)

    Venerdì 12: 11-13 Gruppo A, 15-17 gruppo B Aula E Filosofia S. Chiara

    Martedì 17: 9-11 gruppo A Aula Virgilio P. Tucci

    Venerdì 20: 17-19  gruppo  B Aula E Filosofia S. Chiara

    Martedì 24: 9-11  gruppo A Aula Balzac P.Tucci

    Venerdì 27: 11-13 gruppo B Aula E Filosofia S. Chiara

  • 10 aprile 2018 Calendario II triennale L-12 mese di aprile (aggiornamento)

    Venerdì 12: 9-11 gruppo A, 13-15 gruppo B Aula E  Filosofia Santa Chiara

    Martedì 17: 11-13 gruppo A Aula Balzac P. Tucci

    Venerdì 20: 9-11 gruppo B Aula E Filosofia S. Chiara

    Martedì 24: 11-13 gruppo   A Aula Balzac P. Tucci

    Venerdì 27: 9-11 gruppo B Aula E Filosofia S. Chiara


  • 10 aprile 2018 Calendario mese di aprile (aggiornamento) I triennale L-12 ( dal 17 aprile 3 gruppi, 2 lezioni ogni settimana)

    Giovedì 12 : 15-17 gruppo A, 17-19 gruppo B Aula 11 (via Don Minzoni)

    Martedì 17:  13-15  gruppo A , 15-17 gruppo B Aula  Balzac P. Tucci

    Giovedì 19: 15-17 gruppo C Aula 11( Don Minzoni) e 17-19 Gruppo A Aula 11 (Don Minzoni)

    Venerdì 20: 13-15 gruppo B, 15-17 gruppo C Aula E Filosofia Santa Chiara

    Martedì 24: 13-15 gruppo A, 15-17 gruppo B, Aula Balzac P: Tucci

    Giovedì 26: 15-17 gruppo C, 17-19 gruppo A, Aula Viola 2, Pantaleoni

    Venerdì 27: 13-15 gruppo B, 15-17 gruppo C, Aula E Filosofia Santa Chiara

  • 20 marzo 2018 Lezione I triennale L-12 giovedì 22 marzo

    Come anticipato vi ricordo che giovedì ci sarà  lezione  dalle 15 alle 17 Aula Viola II ( solo per questa settimana gruppo A+B)

  • 20 marzo 2018 lezioni II e III triennale L-12

    Vi ricordo che le lezioni del venerdì sono in Aula D Filologia Santa Chiara

  • 12 marzo 2018 Calendario lezioni L 12 marzo/Aule

    Giovedì : 15-17 I triennale gruppo A  e 17-19  gruppo B  Aula Viola 3 (giovedì 15) e Viola 2 (giovedì 23)

    Venerdì:  09-11   II triennale gruppo A    e 13-15 II triennale gruppo B - Venerdì 16 in Aula Blu e venerdì 23 Aula D Filologia Santa Chiara

    11-13   III triennale gruppo A  e  15-18 III triennale gruppo B-  Venerdì 16 in Aula Blu e venerdì 23 Aula D Filologia Santa Chiara

     

     

  • 06 marzo 2018 Taller de comunicación II y III L-12 desde el 9 de marzo

    II L-12   09.00-11.00  grupo A /  14.00-16.00 grupo B      Aula D de Filosofìa (solo para la clase del 9 de marzo)

    II  L-12   09.00-11.00 grupo A/  13.00-15.00 grupo B        Aula 11 "Don Minzoni"  viernes 16 y 23 de marzo

    III L-12  16.00-17.30 grupo A / 17.30-19.00 grupo B        Aula D de Filosofìa (solo para la clase del 9 de marzo)

    III  L-12  11-13.00 grupo A /    15-17.00      grupo B         Aula 11 "Don Minzoni" viernes16 y 23 de marzo

  • 06 marzo 2018 Lezioni di ripasso I triennale L-12 da giovedì 8 marzo

    Le lezioni di ripasso ci saranno ogni giovedì dalle 15 alle 16.30 e dalle 16.30 alle 18.00 .Aula da comunicare nei prossimi giorni. Per questo giovedì 8 marzo le lezioni saranno in aula Viola 3  primo gruppo dalle 16 alle 17.30 e secondo gruppo dalle 17.30 alle 19.00

  • 28 febbraio 2018 Annullamento lezioni giovedì 1 marzo LM-38

    Le lezioni di lettorato LM-38 di domani 1 marzo sono rinviate a data da comunicare.

  • 21 febbraio 2018 Lezione LM-38 II anno

    La classe di domani 22 febbraio inizierà alle ore 10.00

  • 14 febbraio 2018 Annullamento lezione giovedì 15 - LM-38- Ricevimento prossima settimana

    Si comunica l'annullamento della lezione di giovedì 15 febbraio, da recuperare in data da concordare.

    Ricevimento lunedì 19 alle ore 11- Polo Pantaleoni

  • 12 febbraio 2018 Nuovo orario LM-38

    Come da voi richiesto vi informo il nuovo orario

    Giovedì: 09-12     II LM-38

    12-15    I  LM-38

  • 17 gennaio 2018 Orario lettorato LM-38 secondo semestre

    Le lezioni    I LM-30 si terranno giovedì ore 09-12 in Aula Viola

    Le lezioni   II LM-38 si terranno giovedì ore 12-15 in Aula Viola

    Inizio lezioni  giovedì 8 febbraio

  • 05 dicembre 2017 Ultime lezioni L-12 e LM-38

    Mercoledì 6 , martedì 12 e venerdì 15. Le lezione e le aule sono specificate  negli avvisi precedenti.

  • 04 dicembre 2017 Cambio aule lezioni del 5 e 12 dicembre L-12 e LM-38

    Le lezioni di martedì 5 si terranno tutte in AULA ROSSA

    Le lezioni di martedì 12:

    09-11 AULA BLU,

    11-13  AULA VIOLA I ,

    13-15 e 15-17 AULA GIALLA

  • 03 dicembre 2017 Calendario L-12, LM-38 Ultime due settimane del primo semestre

    Martedì 5 DIC Mercoledì 6 DIC

    09.00-11.00

    I Triennale A + B

    AULA ROSSA

    09.00-11.00

    I Triennale A

    AULA VERDE

    11.00-13,00

    I  LM-38

    AULA ROSSA

    11.00-13.00

    II Triennale A

    AULA VERDE

    13.00-15.00

    1 Triennale C

    AULA GIALLA


    15.00-18.00

    II LM-38

    AULA VIOLA 1


    13.00-15.00

    I Triennale B + C

    AULA VERDE


    15.00-17.00

    III Triennale A

    AULA VERDE


    Martedì 12 DIC Mercoledì 15 DIC

    09.00-11.00

    I Triennale  A+  B

    AULA ROSSA

    09.00-11.00

    I Triennale A + B

    AULA VERDE

    11.00-13.00

    I LM- 38

    AULA ROSSA

    11.00-13.00

    II Triennale  B

    AULA VERDE

    13.00-15.00

    I Triennale  C

    AULA GIALLA

    13.00-15.00

    I Triennale  C

    AULA VERDE

    15.00-17.00

    II  LM-38

    AULA VIOLA I

    15.00-17.00

    III Triennale  B

    AULA VERDE

  • 19 novembre 2017 Calendario L-12 / LM-38 dal 20 nov al 01 dicembre
    Lunedì 20MARTEDI' 21MERCOLEDI' 22Giovedì 23VENERDI'  24

    9-11

    I TRIENNALE A+ B

    AULA ROSSA 2

    Aula non disponibile

    9-11

    I TRIENNALE A

    AULA VERDE

    11-13

    I  LM- 38

    AULA ROSSA 2

    Aula non disponibile

    11-13

    II TRIENNALE A+ B

    AULA VERDE

    13-15

    I TRIENNALE C

    AULA GIALLA

    Aula non disponibile

    13-15

    I TRIENNALE B+ C

    AULA VERDE

     

    15-17

    II  LM-38

    AULA VIOLA 2

    Aula non disponibile

    15-17

    III TRIENNALE  A+B

    AULA VERDE

    MARTEDI' 28

    9-11

    I TRIENNALE A

    AULA ROSSA 2

     

    MERCOLEDI' 29

    9-11

    I TRIENNALE C

    AULA 6  S. DELLA

    COMUNICAZIONE

    VENERDI' 01 DIC.

    9-11

    I TRIENNALE B

    AULA VERDE

    11-13

    I   LM- 38

    AULA  ROSSA 2

    11-13

    II TRIENNALE A

    AULA 6  S. DELLA

    COMUNICAZIONE

    11-13

    II TRIENNALE B

    AULA VERDE

    13-15

    I TRIENNALE B

    AULA GIALLA

    13-15

    I TRIENNALE A

    AULA 6  S. DELLA

    COMUNICAZIONE

    13-15

    I TRIENNALE C

    AULA VERDE

    15-17

    II   LM-38

    AULA VIOLA 2

    15-17

    III TRIENNALE A

    AULA 6   S. DELLA

    COMUNICAZIONE

    15-17

    III TRIENNALE B

    AULA VERDE

  • 03 novembre 2017 Calendario mese NOVEMBRE ( settimana 6/10 e 13/17)

    MARTEDI'  07/11                             MERCOLEDI'   08/11                                 VENERDI' 10/11

    09-11 09-11                                                     09-11

    I Triennale A                             I Triennale C                                         I Triennale B

    Aula Rossa 2                              Aula 11 (Giurisprudenza)                    Aula Verde

    11-13                                           11-13                                                     11-13

    I LM-38                                       II Triennale A                                       II triennale B

    Aula Rossa 2                               Aula 11 (Giurisprudenza)                     Aula Verde

    13-15                                            13-15                                                   13-15

    I Triennale B                                I Triennale A                                         I Triennale C

    Aula Gialla                                    Aula 11 (Giurisprudenza)                      Aula Verde

    15-17                                               15- 17                                                15-17

    II  LM-38                                         III Triennale A                                  III Triennale B

    Aula Viola I                                      Aula Blu                                           Aula Rossa 2 ___________________________________________________________________________________


    14/Novembre                                    15 Novembre                                17 Novembre

    09-11                                                   09-11                                              09-11

    I Triennale A                                        I Triennale C                                 I Triennale B

    Aula Rossa 2                                         Aula Verde                                      Aula Verde

    11-13                                                      11-13                                           11-13

    I LM-38                                                  II Triennale A                             II Triennale B

    Aula Rossa 2                                          Aula Verde                                      Aula Verde

    13-15                                                       13-15                                            13-15

    I Triennale B                                            I Triennale A                                  I Triennale C

    Aula Gialla                                             Aula Verde                                      Aula verde

    15-17                                                          15-17                                              15-17

    II LM-38                                                   III Triennale A                                III Triennale B
    Aula Viola I                                              Aula Verde                                        Aula Verde




  • 30 ottobre 2017 Annullamento lezioni del 30 ottobre L-12 e LM-38

    Si comunica che per motivi di salute sono annullate le lezioni  di martedì 30 ottobre. Seguirà comunicazione per il recupero.

  • 24 ottobre 2017 Lezione III Triennale 25 ottobre

    La lezione  III Triennale si svolgerà dalle 15 alle 17   in Aula Gialla

  • 21 ottobre 2017 Orario dale 23 ottobre

    Nuovo orario nella mia pagina didattica/avvisi

    Ci saranno tre gruppi per la prima triennale con due lezioni a settimana.

    Reperita aula per mercoledì 25 ottobre: Dalle 9 alle 15  Aula 11 (Giurisprudenza, via Don Minzoni) dalle 16 alle 18 ( solo per questa volta) III triennale B, Aula Gialla

  • 23 settembre 2017 Calendario Ottobre L12 e LM-38

     

    MARTEDI'                                          MERCOLEDI'                                           VENERDI'

     

    09.00-11.00                                          09-00-11.00                                                09.00-11,00

    Corso per principianti A                    Corso per principianti B                          Corso per principianti D

    AULA VIOLA I                                    AULA VERDE                                            AULA VERDE

     

    11.00-13.00                                            11.00-13.00                                             11.00-13.00

    LM-38  I Mag                                         II Triennale"B"                                          II Triennale "C"

    AULA VIOLA I                                     AULA VERDE                                           AULA VERDE

     

    13.00-15.00                                       13.00-15.00                                                 13.00-15.00

    II Triennale "A"                                Corso per principianti  C                           Corso per principianti E

    AULA GIALLA                                  AULA VERDE                                             AULA VERDE

     

    15.00-17.00                                        15.00-17.00                                                  15.00-17.00

    LM-38 II Mag                                      III Triennale "A"                                           III Triennale "B"

    AULA VIOLA I                                   AULA VERDE                                                AULA VERDE

    4 ottobre la lezione III triennale inizia alle ore 16.00 ( gruppo A+B insieme)

    6 e 25  ottobre aula non disponibile ( lezioni da recuperare)

    20 ottobre AULA BLU

    3 e 31 ottobre le lezioni (13.00-15.00) in AULA VIOLA I

  • 07 settembre 2017 TEST D'INGRESSO - Lingua Spagnola A. A. 2017-2018 CLASSE L-12 –MEDIAZIONE LINGUISTICA A.A. 2017/2018

    TEST D'INGRESSO - Lingua Spagnola A. A. 2017-2018 CLASSE L-12 –MEDIAZIONE LINGUISTICA A.A. 2017/2018 CORSO DI LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA Test d’ingresso - Lingua Spagnola Il test d’ingresso ha un obiettivo orientativo e di valutazione della preparazione iniziale per tutti gli studenti interessati a scegliere la lingua spagnola nel loro percorso di studio. Tale prova è obbligatoria per gli studenti con un voto del diploma di maturità inferiore a 70/100. Il test consiste in una serie di domande a risposta multipla mirate a valutare un livello di conoscenza della lingua spagnola pari al B1 della certificazione linguistica. E' possibile ottenere l'esonero dal suddetto test tramite la presentazione di una certificazione linguistica attestante tale livello di conoscenza (Instituto Cervantes, DELE B1). La modalità di consegna dei certificati linguistici esonerativi è indicata sul sito web istituzionale del corso, al seguente link: http://mediazione.unimc.it/it/didattica/requisiti-di-accesso-L-12 http://mediazione.unimc.it/it/site-news/avvisi/l-12-test-dingresso-1 Nello specifico verranno valutati i seguenti contenuti linguistici: Il presente indicativo: verbi regolari ed irregolari Verbi SER, ESTAR e HABER; i tempi del passato: pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido e pretérito pluscuamperfecto dell’indicativo ; il futuro indicativo e il condizionale; l’imperativo; i pronomi e aggettivi possessivi; i pronomi personali (atoni e tonici) in funzione di complemento; le preposizioni; i pronomi e aggettivi indefiniti, relativi, esclamativi ed interrogativi; genere e numero dei sostantivi; genere e numero degli aggettivi. Il test prevede inoltre domande a scelta multipla mirate a valutare la conoscenza dell’ortografia e l’ampiezza del vocabolario. Al test di ingresso seguirà, nel corso del primo semestre e parallelamente alle lezioni e alle altre esercitazioni, un corso di lingua spagnola per principianti e falsi principianti. Ad esso possono partecipare tutti coloro che non hanno superato il test e coloro che vogliono approfondire e migliorare le loro conoscenze linguistiche. Alla fine del corso ci sarà una valutazione finale.

  • 08 aprile 2017 Esame 18 maggio Lingue L-11, LM-37

    Programma d'esame 2016 2017 La prova scritta di Lingua e Traduzione (L11 e LM37) si terrà il 18 maggio :

    09.30 II anno, I magistrale, II magistrale

    14. 30 I anno, III anno .

    Si prega di prenotarsi tramite foglio in portineria, specificando le parti da sostenere e i crediti da conseguire. La prova può ripetersi per le parti non superate solo entro lo stesso anno accademico. Una volta superate, il voto non può essere rifiutato. Validità: 3 anni accademici. La prova scritta NON è propedeutica all’esame orale

    I ANNO

    Prova scritta: Prueba de gramática (45’) Ejercicios con los verbos ser, estar, tener y haber. Uso de las preposiciones. Uso de los tiempos verbales: presente, futuro imperfecto, pretérito perfecto, indefinido e imperfecto del modo indicativo. Verbos con objeto directo: gustar, doler…etc Construcciones reflexivas. Los pronombres de objeto directo e indirecto.

    Traduzione passiva (60’)

    Comprensione auditiva (15’).

    Produzione scritta ( 60’) 80/ 100 palabras.Temas: El carácter y la personalidad. Paisajes de tu región, de tu país, actividades e intereses. La educación, el sistema educativo español. Actividades de aprendizaje Totale: 3 ore

    . II ANNO

    Prova scritta: Prueba de gramática (45’): Ejercicios con oraciones subordinadas ( sustantivas con verbos de pensamiento, comunicación y percepción, sustantivas con verbos de sentimento, de influencia; condicionales con el si y otras condicionales; temporales; finales; causales; perífrasis verbales; verbos de cambio. Traduzione passiva (60’)

    Comprensione auditiva (15’)

    Produzione scritta (60’) 180/200 palabras Temas: El alma de un pueblo, fiestas populares.Los intercambios de estudiantes. El voluntariado universitario. Prepararse a una entrevista, escribiendo el guión y dando detalles de todos los aspectos de tu formación. La televisión, tipos de información, programas, valoración de un programa. Artículo de opinión.

    Totale: 3 ore.

     

    III ANNO

    Prova scritta: Prueba de gramática (45’): Ejercicios con oraciones subordinadas ( consecutivas, concesivas, de modo, comparativas, adversativas y condicionales) Voz pasiva. Estilo indirecto. Construcciones con ser y estar.

    Traduzione attiva (60’)

    Comprensione auditiva (15’)

    . Produzione scritta (60’) 180/200 palabras. Temas: El mundo de la protesta, el mundo de internet… El periodismo y la noticia. Mercado laboral, cualidades para desempeñar algunas profesiones…

    Totale: 3 ore

     

    I MAGISTRALE

    Traduzione attiva (90’)

    Comprensione auditiva (15’)

    Produzione scritta ( 90’) 200/225 palabras Temas: El cine y las artes escénicas, sinopsis de una película, texto narrativo, el mundo de la música y de la poesía, el trabajo ideal…

     

    II MAGISTRALE

    Traduzione attiva (90’)

    Comprensione auditiva (15’)

    Produzione scritta (90’) 200/225 palabras Temas: El mundo de la literatura española e hispana, literatura y culturas urbanas, emociones y sabores que recuerdan la infancia, modelos de empresa del siglo XXI (tanto tienes, tanto vales), salirse del guión (los límites del humor).

  • 05 aprile 2017 Clases Mediazione Linguistica martes 11 de abril

    9-11      III Tr grupo A    Aula Coturfidi

    11-13     III Tr grupo B      "         "

    13-15       I Tr grupo  A   Aula Coturfidi

    15-17       I Tr grupo C      "         "

  • 03 aprile 2017 Ejercicios de repaso III °Tr grupo A y B Mediazione Linguistica ( imprimir)

    Coloque los verbos entre paréntesis en tiempos y modos apropiados: Subordinadas consecutivas, condicionales, concesivas, adversativas, de modo y relativas 1) Aunque me (ofrecer)............................. el doble, no habría vendido el cuadro 2) Si no (ellos,cerrar)........................... la puerta, no habríamos pasado la noche en la escalera. ° 3) Aunque me (construir......................... la piscina, no podría utilizarla. Hace demasiado frío. 4) Si Mario (conseguir).......................... una beca, sería todo más fácil. 5) Un vecino encontró un cadáver en la calle, de modo que (llamar)..................... a la policía. 6) Si hubiera llovido, te (mojar) ............ 7) Se portó muy mal, según (convenir) .......................a su fama 8) No es que me enfadara sino que me (molestar)..................................... cuando hablaba 9) Soluciona tus problemas como (creer)................................... oportuno 10) Tiene alergia al polen, de ahí que no (poder) ......................pasear por el campo 11) Me iría de viaje contigo siempre que (tener)......................... una par de días libres. 12) ¿Conoces a una cocinera que (saber).........................................cocinar tailandés? 13) Si (poder, yo)………………………………..………………..haría algún deporte. 14) Si (nevar)…………………………..……………, no saldremos la calle. 15) Si no corrieras tanto cuando conduces, no te ( poner)……………………………tantas multas. El Paìs 26/03/2017 Los líderes europeos piden unidad y arremeten contra los nacionalismos Los 27 instan en la Declaración de Roma a trabajar en “una Europa segura y protegida”, con “fronteras exteriores protegidas y una política migratoria eficaz” y “fuerte en la escena mundial” Roma 26 MAR 2017 - 09:27 CEST “La victoria de Le Pen sería el final de Europa, pero el euro parece el penal de Alcatraz”. Aimée, estudiante de 23 años, ametrallaba el sábado consignas contra casi todo en una de las manifestaciones alrededor del Campidoglio, en Roma, donde los líderes europeos celebraron el 60º aniversario de una UE estremecida por el adiós de Reino Unido. Protegidos por un formidable dispositivo de seguridad, los jefes de Estado y de Gobierno reivindicaron la unidad europea, ya sin Londres, con la firma de una declaración solemne. Y arremetieron contra los nacionalismos ante el temor de que Francia (o Italia) acentúen la pesadilla populista. Los líderes europeos se colocan para hacerse la foto de familia durante la cumbre por el 60 aniversario del Tratado de Roma. Vídeo: Rajoy, tras el evento. TONY GENTILE REUTERS / ATLAS Tras la caída del Muro, el centro geográfico de Europa se ha situado en los lugares más variopintos: un mercado lituano, una granja francesa, un pequeño pueblo belga. El epicentro de la Unión regresó este sábado a las esencias, al Palazzo dei Conservatori romano: los líderes, ya sin la británica Theresa May, eligieron la misma sala en la que se firmó el Tratado de Roma, hace 60 años, para reivindicar la unidad europea tras el doloroso Brexit que se avecina. Los jefes de Estado y de Gobierno firmaron una declaración solemne que quiere ser una especie de acta de nacimiento de la nueva Europa a Veintisiete. Y cargaron contra las tentaciones nacionalistas, conscientes de que el portazo del Reino Unido es solo la máxima expresión de una vieja revuelta política: los Farage, Le Pen, Wilders, Petry, Salvio y compañía —los ultras y populistas del continente, en suma— son un tremendo desafío para la construcción europea. “Europa es nuestro futuro común”. Así se cerraba la Declaración de Berlín, que conmemoró medio siglo de paz. Y así termina también la Declaración de Roma, suscrita el sábado en la bellísima sala de los Horacios y los Curacios. En medio de esos dos textos de idéntico final hay una década de crisis que ha fracturado Europa de Norte a Sur (tras la crisis del euro) y de Este a Oeste (por la crisis migratoria), y que sobre todo ha alargado la distancia entre ambos lados del Canal. Reino Unido se va. Su primera ministra, Theresa May, ni siquiera asistió al acto a apenas unas horas de la petición de divorcio. Paradojas: la primera salida del club en seis décadas redobló el llamamiento a la unidad, imprescindible ante los desafíos que encara el continente a largo, a medio y también en el corto plazo, con las presidenciales francesas y, sobre todo, con una situación política y socioeconómica potencialmente explosiva en Italia. Para describir someramente la policrisis europea haría falta una sábana de matrimonio. Pero el millar de palabras de la declaración del 60º aniversario deja meridianamente claras las líneas de falla. La UE tiene ante sí “un desafío sin precedentes”, dice el texto: la crisis del euro no se ha cerrado, la crisis migratoria y de refugiados sigue dando coletazos, Europa necesita imperiosamente reforzar la unión de la defensa y la seguridad y, finalmente, el continente es consciente de que debe robustecer la inexistente unión social, a la vista del desempleo, la pobreza y las desigualdades rampantes. Esos son los cuatro objetivos para los 10 próximos años. Pero más allá de los deseos expresados con el tono pomposo de las grandes ocasiones, el texto funciona como una doble llamada de atención. Una: la Unión no puede permitirse el lujo de ir tirando sin más, como ha hecho últimamente; el texto constata que Europa avanzará “a distintos ritmos cuando sea necesario”, pese a que esa apelación a las geometrías variables, las distintas velocidades, los círculos concéntricos o como quiera llamarse al método de gobierno que impulsan Alemania y Francia ha levantado una pequeña polvareda. Y dos: Europa sabe que está perdiendo a la gente. “Somos conscientes de las preocupaciones de los ciudadanos”, dice la declaración; el presidente de la Eurocámara, Antonio Tajani, habló a las claras de “desapego”. Miles de europeos salieron a la calle en Roma para demostrarlo en varias marchas que se toparon con un formidable dispositivo policial, que aun así no permitió acallar un secreto a voces: Europa tiene fervorosos seguidores —visibles incluso en Londres—, pero ya jamás será una idea sin detractores. Las encuestas apuntan por ahí desde hace años. La crisis ha destapado el eurodesencanto. Hasta el Papa dice que la UE “corre el riesgo de morir”. Creación de empleo Los líderes respondieron con un aparato declarativo abrumador. “Europa no son eslóganes, reglas y procedimientos: garantiza la libertad, la dignidad, la democracia”, dijo Donald Tusk, presidente del Consejo. “Nos hemos frenado”, criticó el anfitrión, el italiano Paolo Gentiloni, “corremos el riesgo de perder a la gente”. Gentiloni y el jefe de la Comisión, Jean-Claude Juncker, dejaron las mayores cargas de profundidad al alertar contra las renovadas “tensiones nacionalistas”. Juncker pidió a los franceses que se lo piensen dos veces antes de votar a Le Pen. Y François Hollande dejó un recado para Londres: “Pagará las consecuencias del Brexit”. La nómina es espectacular —Tusk, Juncker, Tajani, Gentiloni, Hollande, y tutti quanti—, pero nunca hay que olvidarse de quien manda de veras. La canciller Angela Merkel adoptó un desacostumbrado perfil bajo y apenas hizo una referencia a la mil y una veces mencionada “unidad”, para después dejar 10 palabras que lo dicen todo: “En el futuro, tendremos que ocuparnos del empleo”. El paro está por debajo del 5% en Alemania, pero roza el 10% en toda Europa, con picos en torno al 20% en Grecia y España, con un desempleo juvenil que supera el 40% en algunas regiones. Muy lejos de ese “en el futuro”, manifestantes como Aimée rugieron en las calles durante horas: difícilmente entienden que Europa deje ese problema para más adelante, como dice Merkel, cuyo país está viviendo una crisis estupenda. Aunque esa es otra historia.

  • 03 aprile 2017 Ejercicios de repaso II °Tr grupo A y B Mediazione Linguistica ( imprimir)

    Coloque los verbos entre paréntesis en tiempos y modos apropiados: Oraciones subordinadas, sustantivas, temporales, condicionales, causales y finales

    1) Si (tú, venir) habríamos paseado juntos. ...........................................................

    2) Les doy caramelos a fin de que no me (molestar)más. ............................................................

    3) Nunca creíste que yo (ser)capaz de valerme por mí misma. ....................................................

    4) Asistiré al congreso siempre y cuando (poder)presentar mi libro. ............................................

    5) Lo siento, pero yo no noto que (tú, prestar) tanta atención a nuestras necesidades. ...............................................

    6) No pudimos acudir a la reunión de empresarios debido a que no se nos (avisar)con suficiente antelación. .............................................

    7) Llámeme por favor cuando (elegir) uno. ...............................................

    8) Me dijo que resolvería el problema en cuanto (hablar)con el jefe. .....................................................

    9) No veo que esto (tener) solución. ........................................................

    10) Si (yo, conseguir) el dinero, me iría de viaje con vosotros. .......................................................

    11) Queremos que ( vosotros, irse) de aquí. ........................................................

    12) De niño me (gustar) mucho que ...................................................... (venir) gente a mi casa. .................................................

    13) No digas que (ellos, ir) a cerrar la fábrica. . .................................................

    14) Si (nosotros, tener)un mapa, lo averiguaríamos en seguida. ...................................................

    15) Una vez (acabar) el examen, saldremos de clase. ...................................................

    Temporales, causales, finales, sustantivas, condicionales:

    1) Por favor,dile a Juan que le avisaré en cuanto yo (poder)…………….………………verlo.

    2) Hemos instalado una pantalla gigante de televisión a fin de que los espectadores no (perder)……………….……….ni un detalle del partido.

    3) Lucía come frutas, y ha adelgazado unos cuantos kilos. Claro, si sólo come frutas es para…………..…………………….

    4) Toma una fotografía mía, para que (acordarse) ……………………………..de mí cuando estés sola.

    5) Ėste es el contestador automático 335 555555. Si lo desea, puede dejar un mensaje. Por favor, no empiece a hablar hasta que no (oir)……….…….……………la señal.

    6) No te preocupes, se irá despuès de que (llegar, vosotros)…………………..………………..

    7) Vicente tiene gripe. Se empezó a sentir mal ayer, cuando (pasear)……………..…………..por el parque.

    8) Le dije a tus amigos que les avisaría tan pronto como yo lo (saber)………..………………

    9) Repetí la explicación para que todos me (entender)……………………….…………..bien.

    10) Una vez que (acabar, tú)………………………..……el examen, puedes salir de clase.

    11) No creo que él (estar)………………………………….en casa cuando sucedió todo.

    12) Nadie pensaba que Luis (llegar)……………………..………….tan lejos como ha llegado.

    13) Me gustaría que ( olvidar, vosotros)…………………………..vuestro pasado.

    14) Preferiría que no (hablar, tú)…………………………………………de lo nuestro con nadie.

    15) Me molesta que no ( llamar, él)………………………………….………..por teléfono.

    16) Si (poder, yo)………………………………..………………..haría algún deporte.

    17) Si (nevar)…………………………..……………, no saldremos la calle.

    18) Si no corrieras tanto cuando conduces, no te ( poner)……………………………tantas multas.

    19) Si (encontrar, yo) ………………………….una buena oferta, me voy a cambiar de ordenador.

    20) Resulta muy difícil que ( salir, yo)…………………………antes de las 8. Tengo demasiado trabajo

    21) A no ser que (faltar)…………………….…………..alguién, salimos ahora mismo.

    22) Me iría contigo siempre y cuando ( darse)……………..…………………permiso mis padres.

    23) Vente con nosotros, salvo que ( tener, tú)……………………………………que trabajar hoy.

    24) Los precios están por las nubes debido a que el petróleo (subir)…………….………….un 30% el pasado año.

    25) No recuerdo que me (decir, él)……………….………………………….que se marchaba pronto.

    26) Mi amiga me comentó que lo (saber)……………………….…………….todo.

    27) Me aconsejó que (ir, yo)………………………………..…………..al médico.

    28) Nada más (aparcar)…………………………………….el coche, me llamó mi madre para saber si había llegado.

    29) No aceptes el trabajo hasta que no ( terminar, tú)……………………………….tus estudios.

    30) Luis le rogó a Rocio que le (acompañar)……………………………………………..a la fiesta.

  • 03 aprile 2017 Ejercicios de repaso I°Tr grupo A, B, C y D Mediazione Linguistica ( imprimir) A) Completa con las formas de ser, estar, tener y haber ( forma impersonal ) según convenga : 1) El señor López...............................el presidente y.................................mucho dinero. 2) Creo que mi madre........................................de mal humor. 3) ¿ Cómo ........................ tu novio? Muy guapo y ..................................barba y bigote. 4) ¿ Cuántas camas libres...................................................en este hotel ? 5) Este año no he salido de vacaciones porque mi padre ....................................... enfermo. 6) En el salón del hotel........................................una mesa muy antigua delante de la ventana. 7) Madrid .....................................una ciudad cosmopolita . En sus calles..........................mucha vida :locales, cines, teatros y discotecas. 8) Las playas.....................................muy cerca y ...............................muchos pueblos turísticos cerca como Gandía o Sagunto. 9) Vosotros ......................................siempre de vacaciones en agosto ¡ Qué suerte ! 10) Silvia..............................................abogada pero...................................... que trabajar en el restaurante de sus padres. . 1) Ana y Juan ……………socorristas , …………..que llevar trajes de baño. 2) Silvia y Domingo no.....................de Roma y no.....................casados. 3) El ...........................un chico muy alegre aunque, desgraciadamente, hoy .........................demasiado triste para cantar con nosotros. 4) Disculpe señora, ¿........................una estación de metro cerca de aquí ? 5) Esta mañana yo...........................dolor de cabeza y .........................toda la tarde en casa. 6) ¿ Cuántos caramelos.................................en este paquete ? 7) Mis padres .............................................de vacaciones. 8) ¿ Qué .......................haciendo el camarero en la cocina del restaurante? 9) Sus sobrinos ...............................muy bonitos pero muy maleducados. 10) ....................un buen periodista y trabaja en el periodico deportivo más importante de Italia. B-Coloque los verbos que están entre paréntesis en tiempos y modos correctos (Presente y Pretérito perfecto del modo indicativo): 1) Normalmente tres días a la semana (ellos , empezar) ................................................las clases a las 16.00. 2) Esta semana no ( yo, ver).......................................a Carmen, se (ella, ir).................................. a Alicante a visitar a su tía 3) No lo (yo, saber)........................................................., no es culpa mía. 4) ¿ Qué ( vosotros, hacer)....................................................aquí ? ¿ Por qué no (estar)................................................en clase? 5) Este año ( nevar)........................................................poco. 6) Nosotros( ir) .......................................a la playa por la tarde. ¿ (llover).....................................? 7) Esta semana ellos ( ponerse) .............................................los disfraces nuevos. 8) En España, las farmacias y muchas tiendas (cerrar)..................................a mediodía, entre la 1 y las 4. 9) ¿ Qué ( vosotros, decir).....................................................esta mañana a vuestra madre? 10) Tú no (poder)...............................................salir con Marcos los fines de semana porque siempre (jugar) ........................al baloncesto. B) Completa estas frases con la preposición adecuada: 1) ¿Te gusta pasear.....................................................el campo? 2) ¿ Podría limpiarme esta chaqueta......................................mañana? 3) Saldremos a las seis ..............................................la tarde.............................ir......................la fiesta de Juan. 4) El ratón ha entrado ....................................................la rendija de la puerta. 5) ¿Sabes ............................................quién se ha casado Pedro? 6) Este tren no va...............................................Valencia . 7) Trabajamos .....................................lunes ...........................viernes .......................... una tienda de zapatos. 8) Papá dijo que la bicicleta era .......................................mí. 9) ¿ ........................................qué no vas a la playa ? 10) Iremos ........................................ver el partido de tenis.....................o................. Manuel. 1) Son las tres ..................................la tarde . 2) La reunión será .........................las 10................................la una. 3) Después .....................trabajar voy ...................casa ................autobús. 4) Voy a la panadería ...............................comprar pan y galletas. 5) Hoy trabajo......................................las nueve de la noche. 6) Hoy Juanito ha andado todo el día ..........................................el parque . 7) Necesito la nueva dirección ............Roberto cuanto antes. 8) ¿ Qué te ha pasado? ¿.............qué no has venido ? Me he quedado........................gasolina. 9) ¿ Se ha preparado bien.......................el examen de hoy ? 10) Han conseguido alquilarlo........................quinientos euros. Completa con las formas de ser, estar, tener y haber ( forma impersonal ) según convenga : 1) Juan no.................................................fiebre y se siente mucho mejor. 2) Silvia no salgas con Pedro :¡..................................casado! 3) ( Yo)......................................el primero de la clase. Siempre............................sobresalientes. 4) Tu cartera ........................................encima de la mesa. 5) ¿Qué .................................................detrás de esa pared? 6) ¿ Qué día ......................................cuando regresasteis de vuestro viaje de bodas? 7) Allí, cerca del Banco de Valencia........................................una tienda que vende libros antiguos. 8) Juan Manuel...............................muy estresado. No ha ................................ vacaciones este verano. 9) Silvia..............................................abogada pero el invierno pasado ...................................... que trabajar en el restaurante de sus padres. 10) Disculpe señor, ¿..........................................un restaurante argentino cerca de aquí? Escriba los verbos que están entre paréntesis en la forma correcta del Presente, Futuro imperfecto del modo indicativo 1) ¿ ( Vosotros, querer)............................................ver una película española? 2) Creo que ( yo, conocer) ...........................a tu hermana. 3) No, ( tú, poder) no................................................pisar el cesped porque está prohibido. 4) Ahora está lloviendo, pero mañana ( hacer)....................................buen tiempo y ( yo, salir)............................................. a pasear con tus primas extranjeras. 5) Estoy seguro de que él (tener).............................que solucionar el problema más tarde. 6) El año que viene (nosotros, ir) .......................................................a una Universidad de Granada. 7) No lo (yo, saber)..........................................................................hasta mañana. 8) ¿ Qué ( vosotros, hacer)......................................................aquí ? ¿ Por qué no (estar).................................................en clase? 9) La semana que viene (yo, decir).............................................................toda la verdad a mi madre Escriba los verbos que están entre paréntesis en la forma correcta del pretérito perfecto, pretérito indefinido y pretérito imperfecto: 1) El mes pasado Ana (ir)..............................................a Barcelona con una beca de la Universidad. 2) Al final, ¿ (tú , salir)..................................anoche? No, no ................................ 3) ¿ Qué ( vosotros, decir).....................................................esta mañana vuestra madre? 4) Cuando era joven todos los días (yo, levantarme).....................................temprano, (ir).................................a correr al Retiro.En aquella época yo (tener)..................................18 años. 5) ¡ Nosotros no (hacer).......................................................nunca una cosa así hasta ahora ! 6) La semana pasada María (tener)...........................................................gripe. 7) Ayer Juan no (hacer)........................................................nada para aclarar la situación y nos (nosotros, ir) ...................................de allí con muy mal sabor de boca. 8) Este año ( llover)..............................................................mucho. 9) Esta semana no ( yo, ver).....................................a Carmen en la facultad. 10) Aquel día Manuela (dormir)........................................tranquilamente en al cama cuando una luz muy fuerte la ( despertar).............................................. . Completa con la preposición correcta: 1) Mi profesor de español es....................................... Sevilla. 2) Comemos siempre ...............................................casa. 3) Voy al gimnasio siempre .......................................... las tardes. 4) Tengo que hacer todo esto ...............................................mañana. 5) No trabajo nunca después .......................las seis ...........................la tarde. 6) No puedo creer que han pagado 500 euros ............................................ ese traje. 7) Voy siempre a la facultad.............................................pie. 8) Estamos aquí ................................................... decidir qué se debe hacer. 9) En aquella oficina trabajan ............................. lunes ....................... jueves todas las mañanas. 10) Vendrán a conocerte ...................................... 9 y 9.30. A) Completa estas frases con los siguientes verbos en tiempos y modos apropiados : ser / estar / tener / haber ( forma impersonal) según convenga: 1) ¿ ...........................................(vosotros) mucha prisa ? 2) En esta máquina .....................................algo que no funciona bien. 3) Juan .............................................muy pocos amigos porque es raro de carácter. 4) ...............................................(yo) curioso por ver lo que sucede. 5) ¡ Los mejores de la clase ...........................................vosotros ! Estoy segura. 6) ........................................peligroso asomarse a la ventanilla del tren. 7) Los niños .............................................preparándose para la fiesta de la escuela. 8) Nunca...........................................(él) ningún enemigo, murió en paz con todo el mundo. 9) Mis amigos me dijeron que él ........................más de cuatro apartamentos. 10) ............................una vez en un bosque encantado una preciosa princesa que vivía en un castillo muy pequeño. B) Coloque los verbos entre paréntesis en tiempos y modos apropiados ( Presente del Indicativo-Futuro del Indicativo –) 1) Yo a menudo sueño que no ( poder).................................moverme. 2) De vez en cuando el director (cerrar)........................................la oficina un momento y la secretaria y yo (ir)................................................a tomar un café con el director. 3) La semana que viene vosotros ( hacer)....................................................la comida para todos. 4) Yo no ( saber) ..........................................hablar bien ni alemán ni inglés. 5) Me voy a la playa, ¿ (llover)..........................................................? 6) ¿ Cuándo ( vosotros, comenzar)..............................................generalmente las vacaciones ? 7) ¿Es seguro que (ellos, vienen).......................................................... pasado mañana? 8) Creo que Graciela ( querer)........................................................ayudarnos. 9) Mañana por la tarde Juana (tener)......................................................... que cocinar para todos sus amigos. 10) No (yo, conducir)..............................................................nunca cuando bebo vino o cerveza. C) Completa estas frases con la preposición adecuada : 1) Esto es muy difícil.......................................................hacer. 2) Lo buscamos ..................................................todas partes y no lo encontramos. 3) No conozco......................................esa chica de la que me hablaste. 4) Yo creo que ellos pueden hablar español .................................. los turistas que vienen a Italia. 5) Muy bien, pero.................................invierno las tiendas no abren los domingos..............................las mañanas. 6) Los clientes han venido .................................taxi.............................el aeropuerto.................................el hotel. 7) Los documentos están allí encima....................................la mesa. Le recuerdo que debe llegar después......................las 10 o antes.........................las siete.......................la tarde. 8) Creo que Ramon vive ............................................aquí. 9) Pienso ...........................................mis amigos que trabajan ...................................Toledo. 10) Roberto se casa.............................................Manuela. D) Completa las siguientes frases con la forma verbal adecuada (Pretérito perfecto-Pretérito indefinido-Pretérito imperfecto : 1) Hoy Juana no ( poder)....................................dar clases. (estar)..................................enferma todo el día. 2) ¿ Qué ( usted, hacer)...................................................entre 2007 y 2009 ? 3) (Yo, estar).........................................................en la Universidad, (estudiar)........................................informática. 4) (yo, ir).............................................poco a las clases prácticas. Recuerdo que ( comer)..................................................siempre en la facultad. 5) Los alumnos de esta clase durante esta primavera (ir).....................................a Barcelona. 6) ¿ ( Vosotros hacer).............................................................los ejercicios ya ? 7) Lo (él , saber)......................................anoche cuando (llegar)....................................a casa , 8) (darse).............................................una ducha y (ponerse)......................................su mejor traje. 9) De pequeño me (yo , caer).................................................siempre por las escaleras. 10) Yo ( conocer)........................................a Héctor cuando me lo ( tú presentar)...................................................en la fiesta.
  • 02 aprile 2017 Ejercicios para imprimir/ Mediazione Linguistica

    Comunicarè los ejercicios  para imprimir el lunes 3 de abril antes de las dos de la tarde. Hasta luego! :-)

  • 02 aprile 2017 Clases Mediazione Linguistica I, II, III triennale

    Martes 4 de abril : (Coturfidi de 9 a 17) .... 9-11    I tr grupo A

    11-13  I Tr grupo C

    13-15 III Tr grupo A

    15-17 III Tr grupo B

     

    Jueves 6 de abril:   Aula D Filosofìa       9-11   I Tr grupo B

    11-13   I Tr  grupo D

    Aula E (Tucci)       13-15  II Tr grupo A

    Aula B ( Tucci)        15-17  II Tr grupo b

     

     

    Martes 11 de abril :     (Coturfidi)            9_11           I Tr grupo A

    11-13          I Tr grupo C

    13-15         III Tr grupo A

    15-17         III Tr grupo B

     

    Miércoles 12 de abril : (Coturfidi)                    09-11   I Tr. grupo B

    11-13  I Tr  grupo D

    13-15   II tr  grupo A

    15-17    II Tr grupo B

     

    Viernes 28 de abril : ( Coturfidi)                           09-13   I Tr

    13-15     II Tr

    15-17    III Tr

  • 31 gennaio 2017 Horarios de clases del segundo semestre L-11 LM-37

    I Tr. grupo A:   martes 9-11 Aula ex Q   y    jueves 15-17  Lab. B

    i Tr grupo B :  martes 11-13 Aula ex C  y    jueves 11-13 Aula 2 Filologìa

    II tr                 martes  15-17  Lab. B   y     viernes  11-13  Aula B

    III Tr              jueves 13-15  Aula E   y      viernes   9-11   Aula 2 Filologìa

    I Mg               martes 13-15    Aula 3   y    viernes   13-15   Aula 3

    II Mg              jueves   9-11   Aula 2 Filologìa   y viernes   15-17  Lab. B

    Inicio de las clases:  martes 7 de febrero

     

  • 13 dicembre 2016 Ultime lezioni del primo semestre

    Os cuento que terminamos las clases el viernes 17 de diciembre.

    Felices Fiestas, un abrazo y  todo lo mejor!!!!!

  • 06 dicembre 2016 Lezioni mercoledì 7 dicembre

    9-11   III Triennale Aula Montessori

    11-13   II Magistrale  Aula Fellini

    13-15    II Triennale  Aula Fellini

    15-17     I Triennale Aula C , Santa Chiara

  • 15 novembre 2016 calendario

    Calendario:

    Lunes: 09.00-11.00 I triennale A Aula C Calderòn de la Barca ex D

    11.00-13.00 I triennale B Aula W Goethe ex C

    13.00-15.00 I Mag Aula Bandinelli ex Q

    15.00-17.00 II Triennale Aula Rossini ex 2

     

     

    Jueves 09.00 -11.00 II Mag Aula D ex Monastero S.Chiara

    11.00-13.00 I Triennale B Aula D ex Monastero S. Chiara

    13.00-15.00 III Ttriennale Aula Averroè ex E

    15.00-17.00 I triennale A Aula Freud ex Lab. B

     

    Viernes: 09.00-11.00 III Triennale Aula Paci ex 1

    11.00-13.00 II Triennale Aula H. de Balzac ex B

    13.00-15.00 I Mag Aula Montessori ex 3

    15.00-17.00 II Mag Aula Freud ex Lab B

     

    Os espero los lunes, jueves o viernes a las 17.00 si tenéis que hablar conmigo ( cita que debéis confirmar por correo: loreleyb@virgilio.it )