Psicologia dell'handicap e della riabilitazione

• Prerequisiti

  Si intendono acquisite le conoscenze degli insegnamenti di Neuropsichiatria infantile, Psicologia dello sviluppo e Psicopatologia dello sviluppo

• Obiettivi formativi

  Il corso si propone di contribuire ad una più approfondita conoscenza dei profili psicologici nelle disabilità e nei disturbi dello sviluppo. Anche attraverso la presentazione di casi clinici vengono affrontati, in un’ottica neuropsicologica ed insieme antropologica, l’organizzazione dei processi evolutivi tipici e atipici, le comorbidità, il rischio psicopatologico e il ruolo svolto dall’ambiente (famiglia – scuola – realtà sociale) nel ciclo di vita.

• Programma del corso

  - I disturbi dello sviluppo: natura, caratteristiche e percorsi evolutivi
  
  - I disturbi dello sviluppo in età prescolare e scolare
  
  - Profili psicologici e rischio psicopatologico nelle disabilità intellettive
  
  - Metodologia dell’osservazione
  
  - Individuazione e organizzazione del disturbo a scuola
  
  - La percezione del disturbo da parte degli insegnanti
  
  - I sistemi di classificazione secondo il modello bio-psico-sociale (schema
  
  concettuale dell’ICF)
  
  - Famiglia e disabilità
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Arfelli A., Muzi M. (a cura di) Interpretare lo spazio di vita del bambino disabile Eum 2088
  • 2.  (A) Zanobini M., Usai M.C. Psicologia della disabilità e della riabilitazione. I soggetti, le relazioni, i contesti in prospettiva evolutiva Francoangeli 2008 » Pagine/Capitoli: Prima parte
  • 3.  (A) Cannao M., Moretti A. (a cura di) Disabilità: sei facce del problema. Scritti inediti di G. Moretti Francoangeli 2009 » Pagine/Capitoli: Una delle tre parti che compongono il testo
  • 4.  (C) Ballerini A., Barale F., Gallese V. Ucelli S. Autismo. L'umanità nascosta Einaudi 2006
  • 5.  (C) Contardi A., Vicari S. (a cura di) Le persone Down. Aspetti neuropsicologici, educativi e sociali Francoangeli 2001
  • 6.  (C) Masi G., Martini A. (a cura di) Apprendimento e patologia neuropsichica nei primi anni di scuola Borla 1993
  • 7.  (C) Surian L. Autismo. Indagini sullo sviluppo mentale Laterza 2002
  • 8.  (C) Vicari S., Caselli M.C. Neuropsicologia dello sviluppo Il mulino 2010
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale la prova scritta consiste in un elaborato su un caso da inviare 20gg prima della data dell'esame. le indicazioni verranno date sul portale docenti

MATERIALI DIDATTICI