Ulteriori conoscenze linguistiche (lingua spagnola)

• CFU 4, 4(m)
• Prerequisiti

  Buona conoscenza della lingua italiana

• Obiettivi formativi

  Il corso intende fornire allo studente gli strumenti e le conoscenze linguistico-culturali che gli permettano di acquisire una conoscenza di base della lingua spagnola ed un livello minimo indispensabile. Sulla base di un graduale approfondimento dello studio sintattico e semantico, lo studente potrà prendere contatto con produzioni orali e scritte dello spagnolo contemporaneo di tono divulgativo con funzioni preferentemente narrative-espositive.

• Programma del corso

  Programma da 4 crediti:
  Il sistema fonetico-fonologico, il sistema grafico, i forestierismi, regole generali d'accentazione, uso dell'articolo, il sostantivo, lessicologia contrastiva (falsi amici, parole composte, parole alterate, parole chiave, etc.), l'aggettivo (posizione e gradi di comparazione), modo indicativo, usi di ser/estar, haber/tener, llevar/traer, i pronomi, uso delle preposizioni, uso di alcuni verbi . Oltre all'acquisizione della fonetica e di alcuni aspetti fondamentali della morfologia della lingua spagnola, è previsto uno studio del lessico specifico basato sul linguaggio della comunicazione quotidiana in chiave contrastiva con lettura ed analisi di testi di tono divulgativo, con funzioni preferentemente narrative-espositive, relativi alla Spagna e ai paesi Iberofoni.
  
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) M. Pellitero, B. Jaume, C. Blanco, Español. Lengua y cultura, Zanichelli, 2002 » Pagine/Capitoli: Programma da 4 cfu dal cap. 1 al cap. 7.
  • 2.  (A) A. Francesconi, I falsi amici. Un confronto contrastivo spagnolo-italiano, Solfanelli, 2008 » Pagine/Capitoli: Programma da 4 cfu: Introduzione e cap. 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9.
  • 3.  (A) M. A. Bonilla, ABC della Lingua Spagnola. Corso introduttivo alla conoscenza della lingua, Solfanelli, 2010 » Pagine/Capitoli: Programma da 4 crediti
  • 4.  (C) L. Tam Dizionario spagnolo-italiano-Diccionario italiano-español, Hoepli, 1999
  • 5.  (C) M. Seco, A. Olimpia y G. Ramos, Diccionario del Español Actual, Aguilar, 1999
  • 6.  (C) M. Seco, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Espasa, 1997
  • 7.  (C) M. Carrera Díaz, Grammatica spagnola, Laterza, 2003
  • 8.  (C) R. Alonso Raya, A. Castañeda Castro, et alii, Gramática básica del estudiante español, Difusión, 2005
  • 9.  (C) J. Fernández, R. Fente, J. Siles, Curso intensivo de español. Gramática, Sgel, 2001
  • 10.  (C) J. Fernández, R. Fente, J. Siles, Ejercicios prácticos. Niveles elemental e intermedio, Sgel, 2001
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Oltre al manuale di lingua della dott.ssa María Angélica Bonilla, per il lettorato verrà adoperato il 'Curso intensivo de español para italianos Rápido, rápido, Libro del alumno e Cuaderno de ejercicios, Ed. Difusión.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Spagnolo, Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Spagnolo

MATERIALI DIDATTICI

• Esercizi sulle preposizioni 75.0 kB

  Esercizi grammaticali per approfondire l'uso delle preposizioni

• Le preposizioni 159.0 kB

  Materiale per approfondire l'uso delle preposizioni

• Unificación de la Península Ibérica 2.1 MB

  Una nuova lettura sull'Unificazione della Spagna con il matrimonio nel 1469 di 'Isabel de Castilla' e 'Fernando de Aragón'. L'unione dei due regni di Castilla e di Aragón fu un'unione di case reali, ma non di popoli. Dopo la conquista di Granada, nel 1492, la corona di Castilla occupava quasi i due terzi dell'area totale della Penisola Iberica e la sua popolazione era di sette milioni di abitanti, mentre quella di Aragón era di un milione. Fu proprio questa superiorità numerica uno dei motivi della supremazia e dell'espansione della Castilla sulle altre corone.

• Esercizi grammaticali 719.3 kB

  Esercizi strutturali: alternanza passato prossimo (pretérito perfecto compuesto)/ passato remoto (pretérito indefinido o pretérito perfecto simple), uso di ser/estar/haber; uso delle preposizioni; uso delle particelle comparative; uso dell'articolo; uso dei pronomi.

• Esercizi sui pronomi ed avverbi relativi 42.0 kB

  Nuovi esercizi sui pronomi ed avverbi relativi

• approfondimenti sui pronomi ed avverbi relativi 102.5 kB

  Approfondimenti sui pronomi ed avverbi relativi e sui pronomi ed avverbi interrogativi. Ci sono molti esempi.

• approfondimenti ed esercizi sui pronomi indefiniti 154.5 kB

  Il file contiene uno studio approfondito sui pronomi indefiniti. Sempre nello stesso file troverete degli esercizi

• Approfondimenti sui pronomi personali 154.0 kB

  Approfondimenti sui pronomi personali soggetto; forme atone -compl. diretto, compl. indiretto e riflessivi; -varie combinazioni delle forme toniche; - forme atone.

• Esercizi con i pronomi personali 59.0 kB

  esercizi con i pronomi personali (forma atona e forma tonica)

• Esercizi strutturali sui dimostrativi, possessivi e numerali 67.0 kB

  Esercizi strutturali (da seguire il modello) sui dimostrativi, possessivi e numerali

• Esercizi sull'articolo, il nome e l'aggettivo 78.5 kB

  Esercizi strutturali (con spazi vuoti da riempire) sull'uso dell'articolo (determinativo e indeterminativo), sul nome (genere e numero) e sull'aggettivo qualificativo (genere e numero e gradi di comparazione)

• Esercizi sul passato remoto ('pretérito perfecto simple' o 'pretérito indefinido') dei verbi irregolari 1.3 MB

  Esercizi per approfondire l'uso del passato remoto spagnolo dei verbi irregolari. Nel documento sull'indicativo troverete gli approfondimenti necessari per poter fare questi esercizi.

• Passato prossimo/ passato remoto. 788.0 kB

  Esercizi per approfondire la differenza d'uso del presente indicativo, del passato prossimo e del passato remoto in italiano ed in spagnolo. Bisogna tener presente che il passato prossimo italiano copre un arco di tempo più vasto del 'pretérito perfecto compuesto' spagnolo. Infatti la frase italiana 'Ieri sono andato a Roma' in spagnolo sarà 'Ayer fui a Roma'. Nel documento sull'indicativo troverete gli approfondimenti necessari per poter fare questi esercizi.

• Uso del passato remoto spagnolo ('pretérito perfecto simple' o 'pretérito indefinido') 732.7 kB

  Esercizi per approfondire l'uso del passato remoto spagnolo dei verbi regolari. Nel documento sull'indicativo troverete gli approfondimenti necessari per poter fare questi esercizi.

• Esercizi sull'uso dell'articolo e sul plurale 38.5 kB

  Esercizi sull'uso dell'articolo in spagnolo e sulla formazione dei plurali

• Comunidades autónomas: El centro 2.0 MB

  un Nuovo testo sulle 'comunidades autónomas' da leggere e tradurre

• Comunidades autónomas: El Norte 2.0 MB

  Un testo da leggere e tradurre

• Esercizio di ascolto e comprensione

  E' un esercizio di ascolto e comprensione. Si richiede un'attenta partecipazione all'ascolto che prevede una modalità più veloce ed una più lenta. ¡que os divirtáis!

• Ser y Estar 76.5 kB

  USI PREDICATIVI E COPULATIVI DI Ser y Estar

• Un nuovo sito per poter apprendere lo spagnolo e fare esercizi

  Cientos de ejercicios para aprender español en internet. Enlaces a los mejores ejercicios en lengua castellana

• Esercizi presente indicativo 1.6 MB

  Esercizi sul presente indicativo di verbi regolari ed irregolari

• approfondimenti sul modo indicativo 109.9 kB

  Modo indicativo: verbi regolari e irregolari

• Regole d'accentazione 94.0 kB

  É un documento scritto in spagnolo sulle regole d'accentazione, serve per approfondire le regole che abbiamo analizzato durante le prime lezioni.

• Fonetica e fonologia 70.0 kB

  E' un documento sulla realizzazioni fonetiche simili, leggermente dissimili e dissimili tra spagnolo ed italiano.

• Ortografía de la Lengua Española 1.3 MB

  È un documento della 'Real Academia Española' dove c'è un'approfondita trattazione delle regole ortografiche, d'accentazione e di punteggiatura. Lo studente di Scienze Politiche dovrà approfondire soprattutto lo studio delle regole d'accentazione( pp. 24-31). È un documento di approfondimento che serve come ulteriore strumento per l'apprendimento delle regole.