Giaconi Catia

Ricercatore

Dip.to di scienze dell'educazione e della formazione (M-PED/03)

Tel. interno: 0733 258 5952

E-mail: c.giaconi unimc.it

Presentazione

Catia Giaconi is researcher of “ General Didactic Teaching Activities and Special needs Pedagogy” (scientific sector M-PED/03 ) at the Faculty of Educational Sciences, University of Macerata.
She is member of different institutions of the same University:
- the Department of Educational Sciences;
- the teaching staff of the Doctorate Program "THEORY AND HISTORY OF EDUCATION".
In his accademic experience Catia Giaconi attended studies and research activities in his own disciplinary sector. Catia Giaconi developped studies and researches about the Autism and about the syndromes of great contemporary relevance, like ADHD (Attention and iperactivity disturb) and DSA (Specific Learning Disturbs). The main research topic concerns the domain of the scholastic and working integration of the disabled persons.

Orario di ricevimento studenti

Giovedì dalle 09:00 alle 10:00 Ufficio del docente, terzo piano

Martedì dalle 11:00 alle 12:00 Si prega di prenotarsi tramite e.mail

Insegnamenti

2011/2012

Diagnostica pedagogica
- Facoltà di Scienze della Formazione - Classe: LM-85
Didattica speciale
- Facoltà di Scienze della Formazione
Pedagogia della disabilita'
- Facoltà di Scienze della Formazione - Classe: LM-85

2010/2011 apri sezione

2009/2010 apri sezione

Altre info

Pubblicazioni CEUM (Centro Edizioni Università di Macerata)

Bacheca avvisi

ULTIMA LEZIONE PEDAGOGIA DELLA DISABILITA'
13/05/2012 L'ultima lezione di pedagogia della disabilità si terrà martedì 22 maggio dalle ore 10.00. In questa lezione parteciperanno i Coordinatori della Comunità di Capodarco. Le lezioni previste per la prossima settimana sono dunque annullate.
RICEVIMENTO
18/09/2011
Dal 10 ottobre 2011 la Prof.ssa Catia Giaconi riceverà il martedì dalle 11.00 alle 12.00 ed il giovedì dalle 9.00 alle 10.00. Si prega di mandare una e.mail per prenotarsi al fine di poter offrire a tutti gli studenti un adeguato tempo di confronto e di ascolto.