Metodologia della ricerca sociale

• CFU 8
• Prerequisiti

  Sociologia generale, e preferabilmente un altra materia sociologica, buona conoscenza del' inglese sarà un vantaggio. To have studied general sociology, and preferably one other sociological subject and have a good working knowledge of English.
  

• Obiettivi formativi

  L'obiettivo del corso è di sviluppare negli studenti la capacità di leggere criticamente i risultati di ricerche sociali e imparare le basi per lo svolgimento di ricerche sociologiche qualitative. The aim of the course is to give students the ability to read social research critically and understand the basics of how to carry out qualititative social reserach

• Programma del corso

  Questo corso è indirizzato agli studenti interessati a imparare come leggere i risultati di ricerche sociali e a svolgere ricerche empiriche loro stessi. Il corso si articolerà in seminari in cui ai membri della classe verrà richiesto di partecipare a discussioni di classe sulla base di letture fatte in precedenza. Un buon livello di Inglese sarà un vantaggio, sebbene non vincolante per la partecipazione nè ai fini della valutazione. A Metodologia
  
  Nelle sua prima parte il corso offrirà un'introduzione alla metodologia qualitativa della sociologia, focalizzandosi in particolare sull'uso di questionari, di interviste, del metodo di osservazione partecipante, e lo studio dei testi. Le lezioni combinerano discussioni teoriche sui metodi di ricerca con analisi di casi studi di ricerca sociale. Gli studenti che frequenteranno il corso avranno la possibilità di svolgere alcuni degli esercizi presenti nel libro di testo di Silverman.
  
  B Casi- studi
  Per questa parte del corso gli studenti debbono scegliere tra i materiali 2 , 3 e 4 o in alternativa 5 e 6
  (tutti i materiali sono disponibili a Copidea) Ai frequentanti sara richiesto di preparare una piccola bozza di progetto di ricerca, che influirà sul voto finale. Agli studenti non frequentanti (8cfu )verrà chiesto, in sede d'esame, di sapere esporre (traendo spunto dal testo di Silverman) una criticia metodologica o della materiale ,3 e 4 o in alternativa 5 e 6
  Le loro risposte dovrebbero concentrarsi sulle seguenti domande:
  Cosa stavano cercando di scoprire gli autori? Da dove veniva i loro quesiti?
  Che metodo hanno usato? Perchè?
  Che campione hanno usato? Perchè?
  Quali sono state le loro conclusioni? Come sono state influenzate dal metodo scelto?
  Quali altri metodi si sarebbero potuti usare per rispondere al loro quesito?---------------------------- Part A Methodology
  This part of the course will offer an introduction to qualitative social science methodology, focusing in particular on methods using questionnaires, interviews, participant observation and the study of texts and will combine discussion of research methods with analysis of relevant case studies. Students who attend the course will be given the chance to respond to some of the exercises in Silverman's book.
  The required textbook for all those doing the course is David Silverman Manuale di ricerca sociale qualitativa (Carocci 2008).
  A basic introductory text that it is useful for beginning students and is recommended but not essential reading (because it is available only in English) is Steve Chapman P. McNeill Research Methods 3rd edition 2005 Routledge (Optional Reading)
  Part B . Case - Studies
  Students following the course are required to prepare a small research project outline which will count in the assessment of their final marks..
  For students not following the course special emphasis will be placed in the examination on applying what they have learned from Silverman) of the research to the materials
  Their answers should focus on the following questions:
  What were the authors trying to discover? Where did their question come from?
  What method did they use? Why?
  What sample did they choose? Why?
  What were their conclusions? How were these facilitated or limited by the methods chosen?
  What other methods could have been used to deal with their questions?For this part of the course students must choose between 2,3 and 4 or 5 and 6.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) David Silverman, Manuale di ricerca sociale qualitativa , Carocci , 2008
  • 2.  (A) David Nelken , 'Virtually there', Dispense, 2000
  • 3.  (A) Johannes Feest e Masayuki Murayama , 'Protecting the innocent'., Dispense, 2000
  • 4.  (A) David Johnson, 'Prosecutor culture in Japan and the Usa' , Dispense, 2000
  • 5.  (A) David Nelken e Marcello Maneri , 'La produzione della notizia giudiziara e il segreto investigativo',, Dispense, 2001
  • 6.  (A) M.L.Zanier , Tra il dire e il fare , Eum, 2009
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  8 CFU frequentante / non frequentante hanno lo stessi obblighi di letture (ma vedi programma per quanta riguarda la bozza di ricerca e la domande sui casi studi)
  6 CFU frequentante /non frequentante è sufficiente presentatare solo 1 e 2e 3, o in alternativa 1e 5. Il 6 CFU frequentante farà una bozza di ricerca come il frequentante di 8 CFU. (ma vedi programma per quanta riguarda la bozza di ricerca e la domande sui casi studi)
  Tutte le dispense sono riperibile al Copidea, via don minzoni

• Metodi didattici
  • lezione frontale esercitazioni seminari
• Modalità di valutazione
  • orale i frequentanti faranno anche una bozza di ricerca
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese

MATERIALI DIDATTICI