Lab. disturbi dell' apprendimento (primaria)

• Prerequisiti

  Assolvimento del Laboratorio di Educazione allo spazio e al tempo
  Assolvimento del Laboratorio di Educazione alla lettura e alla scrittura
  

• Obiettivi formativi

  Il laboratorio conduce a riflettere sui Disturbi Specifici di Apprendimenti, con particolare attenzione al quadro sindromico, alla diagnosi e alle azioni del trattamento educativo secondo il sistema CO.CLI.T.E.

• Programma del corso

  Disturbi di apprendimento e specificità.
  Costrutti teorici preventivi.
  Deficit e disordine.
  Apprendimento, conoscenza, cognitività, intellettività.
  Classificazione dei DSA nei manuali diagnostici: una sindrome unitaria.
  Linee eziologiche.
  Il quadro sindromico.
  Paradigmi fondativi.
  Come si legge: la fisiologia della lettura.
  Come si scrive: la fisiologia della scrittura.
  Lateralità, dominanza e letto- scrittura.
  La struttura della successione.
  Disorganizzazione neurologica, disprassie sequenziali, disordini funzionali, decognizione.
  Linguaggio e motricità.
  Fare la diagnosi.
  I trattamenti, gli approcci e le strategie.
  La strategia cognitivista.
  Il sistema CO.CLI.T.E. e il metodo Ecologico- dinamico.
  Il polo S.A.F.
  Le azioni del trattamento.
  Presentazione e discussione di casi clinici.
  Esercitazioni di gruppo secondo il metodo ecologico- dinamico.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) P. CRISPIANI Dislessia come disprassia sequenziale Edizioni junior 2011
  • 2.  (C) P. CRISPIANI e AA.VV. Dislessia - disgrafia. Azioni 1,2,3,4,5,8,10a -10b-11 Edizioni junior 2008
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • scritto

MATERIALI DIDATTICI