|
|
Strategie comportamentali e delle negoziazioni
- CFU 6
- Prerequisiti
Logica applicata all'economia. Economia dei mercati e delle istituzioni finanziarie
- Obiettivi formativi
Comprendere i comportamenti irrazionali quando ci troviamo ad affrontare scelte economiche e finanziarie che dovrebbe essere razionali. S'inizierà dall'analisi del processo di cambiamento economico in un mondo caratterizzato dalla ricerca del "benessere". Si proseguirà con l'approfondimento delle differenze e delle affinità che legano economia e psicologia nell'affrontare i comportamenti finanziari. Poi s'investigheranno i nostri processi cognitivi nel prendere decisioni in scenari d'incertezza.
- Programma del corso
1. il cambiamento economico attraverso: - incertezza e benessere - credenze, culture e apprendimenti - consapevolezza e intenzionalità 2. il processo decisionale: teoria neoclassica vs. psicologia "comportamentale" 3. un "paradosso economico": razionalità e comportamento 4. la razionalistà ha un limite? 5. il (i) valore (i) del denaro 6. psicologia della decisione 7. imparare dagli "errori economici" 8. conflitto e negoziazione: si può "vincere" tutti
-
Testi (A)dottati, (C)onsigliati
-
1.
(A)
Douglass C. North
Capire il processo di cambiamento economico
Il mulino
2006
» Pagine/Capitoli: Capitoli I, II, III, IV
-
2.
(A)
Matteo Motterlini, Massimo Piattelli Palmarini (a cura di)
Critica della ragione economica
Il saggiatore
2005
» Pagine/Capitoli: Capitoli "Razionalità per economisti?" di Daniel McFadden, "Mappe di razionalità limitata" di Daniel Kahneman, "Galleria degli errori economici"
-
3.
(A)
Matteo Motterlini, Francesco Guala (a cura di)
Economia cognitiva e sperimentale
Egea
2005
» Pagine/Capitoli: Capitoli 6, 8 e 10
-
4.
(A)
Thomas C. Schelling
La strategia del conflitto
Mondadori
2006
» Pagine/Capitoli: Capitolo 2
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
- orale relazione scritta, propedeutica all'orale, sull'osservazione dal "reale" di una scelta economica/finanziaria e delle motivazioni che hanno portato a essa.
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
Inglese
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
Inglese
MATERIALI DIDATTICI
|
News
|