Lab. di area scientifico-matematica

• Prerequisiti

  Nessuno

• Obiettivi formativi

  Il laboratorio si propone di fare acquisire ai corsisti gli elementi di base per la progettazione di esperienze didattiche sperimentali di biologia generale destinate ad alunni della scuola dell’infanzia o della scuola primaria.

• Programma del corso

  Elementi di conoscenza della biologia degli organismi viventi unicellulari e pluricellulari più frequentemente utilizzati nella didattica della biologia (protisti, poriferi, cnidari, platelminti, pseudocelomati, molluschi, anellidi, artropodi, cordati), delle loro strutture, funzioni e interazioni.
  
  Programma
  Fare biologia in classe dovrebbe significare essenzialmente progettare e realizzare "lezioni" teorico-pratiche nelle quali osservare e riconoscere le caratteristiche fondamentali comuni a tutti gli organismi viventi. Particolarmente utile a questo scopo saranno dunque le esperienze didattiche destinate a descrivere i cicli vitali, l'etologia e l'ecologia dei diversi organismi, dai batteri agli animali, che popolano oggi la Terra.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (C) C.P. HICKMAN, JR. L.S. ROBERTS, S.L. KEEN, A. LARSON, D.J. EISENHOUR Diversità Animale Mcgraw-hill 2008
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Materiale di consultazione, bibliografia e sitografia di riferimento saranno forniti nel corso delle lezioni. Testo di riferimento (facoltativo) per la progettazione delle esperienze didattiche relative al laboratorio: C.P. HICKMAN, JR. L.S. ROBERTS, S.L. KEEN, A. LARSON, D.J. EISENHOUR, Diversità Animale, McGraw-Hilli, Milano 2008, pp. 400. (testo adottato per il corso di Biologia animale).

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • scritto

MATERIALI DIDATTICI

• Materiali didattici

  Si rende noto che, per motivi legati ai diritti d'autore, alcuni materiali sono coperti da password

  • Esperienza sulla nutrizione 6.2 MB

    Esperienza teorico-pratica sulla nutrizione e sulla digestione utilizzando i protisti come mediatori didattici

  • tesina finale 397.5 kB

    Esempio di elaborato finale ben strutturato

  • I programmi ministeriali 1.1 MB
  • Introduzione al laboratorio 2.1 MB