Seminario di storia della pedagogia

• CFU 4
• Prerequisiti

  La frequenza del seminario presuppone una quantomeno buona conoscenza della storia italiana del XX secolo.

• Obiettivi formativi

  L’obiettivo del seminario è quello di dotare i frequentanti degli strumenti necessari per realizzare una vera e propria indagine storica, su un tema selezionato tra quelli ritenuti attualmente di maggiore interesse nell'ambito della storia della pedagogia a livello nazionale. Il lavoro di ricerca - condotto rigorosamente in gruppo, sotto la guida del docente - culminerà nella presentazione da parte di ciascuno di un elaborato finale, che andrà a costituire parte dell'indagine complessiva.

• Programma del corso

  Il tema del seminario di quest'anno è il difficile rapporto tra il pedagogista Giuseppe Lombardo Radice e il regime fascista, che - in seguito alle sue dimissioni dalla Direzione generale per le scuole elementari del Ministero della pubblica istruzione all'indomani dell'omicidio Matteotti - perseguitò in vari modi l'estensore di buona parte della riforma Gentile, riducendolo al silenzio.
  Dopo un primo inquadramento storico, passando attraverso la redazione di una ricerca bibliografica preparatoria (anche tramite l'utilizzo di banche dati e motori di ricerca), la lettura di testi critici selezionati in base ad una sintetica rassegna di studi e l'analisi di documenti d'archivio, si tenterà di gettare nuova luce sulla parte forse meno indagata della vita di questo pedagogista, precursore coraggioso dell'introduzione dell'attivismo pedagogico in Italia.
  I frequentanti del seminario - sotto la guida del docente - ricostruiranno insieme le vicende di cui sopra, approfondendone ognuno un particolare aspetto, sulla base di una metodologia di lavoro comune.
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (C) Marc Bloch Apologia della storia, o Mestiere di storico Einaudi 2009
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Le risorse didattiche saranno in parte fornite dal docente e in parte reperite di volta in volta dagli stessi frequentanti - sotto forma di informazioni, letture e fonti - nel corso del seminario. La preventiva lettura del testo consigliato potrà garantire l'impostazione dell'indagine sulla base di un più corretto approccio metodologico.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • scritto

MATERIALI DIDATTICI