Progettazione e valutazione dei sistemi formativi

• CFU 5
• Prerequisiti

  (nessuno)

• Obiettivi formativi

  Conoscere i principali temi, problemi, aspetti del dibattito scientifico e pedagogico circa la progettazione e la valutazione dei sistemi formativi nell’attuale contesto socio-culturale, nella prospettiva della relazione fra ricerca scientifica e politiche pubbliche, a livello nazionale e internazionale. Acquisire e saper utilizzare correttamente i concetti fondamentali, il linguaggio specifico, le competenze metodologiche nel campo della progettazione e della valutazione dei sistemi formativi.

• Programma del corso

  Contenuti del corso
  Il corso prende in esame i temi fondamentali di ricerca pedagogica intorno alla progettazione e alla valutazione dei sistemi formativi, approfondendo in particolare la prospettiva della relazione fra ricerca scientifica e politiche pubbliche in àmbito educativo e affrontando le principali tematiche/problematiche connesse con la valutazione della scuola e dell’università, a livello nazionale e internazionale.
  
  Programma
  I sistemi di istruzione e formazione: temi, problemi, prospettive a livello internazionale
  Il “caso italiano”: temi, problemi, prospettive a livello nazionale
  Valutazione del sistema nazionale di istruzione e formazione
  Valutazione del sistema universitario
  Sistemi di istruzione e nuove tecnologie

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) N. Bottani, A.M. Poggi, C. Mandrile (a cura di) Un giorno di scuola nel 2020. Un cambiamento è possibile? Il mulino 2010
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  PROGRAMMA ESAME
  - Appunti delle lezioni e dei seminari (frequentanti)*
  - Materiale didattico del corso messo a disposizione dal docente (frequentanti)*
  - N. Bottani, A.M. Poggi, C. Mandrile (a cura di), Un giorno di scuola nel 2020. Un cambiamento è possibile?, Il Mulino, Bologna, 2010 (volume adottato - frequentanti e non frequentanti)
  
  * Gli studenti che non possono frequentare regolarmente le lezioni sono tenuti a contattare il docente per concordare l’apposito programma (articoli) sui cui sostenere l’esame, a integrazione/sostituzione degli appunti e del materiale didattico.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • orale
  • verifica intermedia
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  nessuna

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  nessuna

MATERIALI DIDATTICI

• Università degli Studi di Macerata
  • Bilancio Sociale di Ateneo

    Bilancio sociale - esercizio 2009

  • Valutazione di Ateneo

    Nucleo di Valutazione

  • Statuto di Ateneo

    Testo del nuovo Statuto adottato dal Senato accademico il 27 settembre 2011

• S.I.PED.

  Società Italiana di Pedagogia

• CRUI

  Conferenza dei Rettori delle Università italiane

• ANVUR

  Agenzia di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca

• CNSU

  Consiglio Nazionale degli Studenti Universitari (2010-2013)

• CUN

  Consiglio Universitario Nazionale

• ANSAS

  Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica - ex INDIRE

• INVALSI

  Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione.

• MIUR

  Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca