Lingua e cultura francese

• CFU 9
• Prerequisiti

  Conoscenza della lingua francese di livello A2/B1 -> ATTENZIONE: è ritenuta assolutamente INDISPENSABILE la frequenza del propedeutico offerto dal CLA durante il primo semestre, in preparazione alla frequenza del corso che si svolge nel secondo. Lo studente di PROGESTUR sceglierà infatti, fin dal primo semestre, l'insegnamento linguistico che intenderà poi seguire, frequentando sin da subito le esercitazioni propedeutiche del CLA.

• Obiettivi formativi

  L'insegnamento si propone di consolidare la conoscenza della cultura e della lingua francese (livello acquisito in uscita: B1/B2), con particolare attenzione a codici, registri, strutture e lessici, anche specialistici, necessari alla comprensione dei principali aspetti culturali francesi nella prospettiva del turismo.

• Programma del corso

  Argomento: il francese "lingua-cultura" : approcci.
  
  Contenuti e obiettivi specifici: Ogni lingua appare determinata nelle sue strutture morfo-semantiche, nei meccanismi supra-linguistici che la regolano e negli impliciti che la caratterizzano dalla « cultura condivisa » che essa esprime.
  
  La comprensione di questa dimensione linguistico-culturale che si lega alle frasi, alle parole, è necessaria sia nella prospettiva interculturale del "viaggio" che in quella "inter-umana" di ogni feconda relazione con l'alterità, nel rispetto di ogni diversità.
  
  Viaggiare è quindi indispensabile, oggi più che mai, per la conoscenza e per la comprensione in lingua, attraverso la lingua: viaggiare nel Sé, nell'Altro, come pure nella Lingua.
  
  - Studio del francese attraverso testi e documenti attuali, sempre culturalmente marcati, di varia natura.
  - Panorama tipologico dei documenti e breve illustrazione delle loro modalità d'uso.
  - Articoli di giornale: "faits divers", dibattiti su aspetti politici, economici, culturali.
  - Pubblicità (di ieri e di oggi) e immagini da essa veicolate relativamente alla percezione della persona e dei rapporti interpersonali: impliciti e rappresentazioni, dal vero allo stereotipo.
  - Riviste e brossure tematiche in libera distribuzione presso strutture pubbliche e private.
  - Forme della divulgazione. L'informazione rivolta al cittadino: tipologie e contenuti. L’ambito delle professioni. Organizzazioni, associazioni. Immagini della società.
  - Analisi di emissioni radiofoniche, televisive, canzoni; film francesi.
  - Turismo: volti della Francia attraverso documenti pubblicitari. Guide turistiche dal XIX secolo ad oggi. Le immagini dell’Altro nelle guide francesi di paesi esteri.
  - La scelta si rivolgerà anche a tematiche di interesse civile e sociale, con riferimento, laddove possibile, a dibattiti parallelamente svolti in Italia o in Europa, onde apprezzare la specificità delle soluzioni apportate nei diversi ambiti (cittadinanza, pubblico e privato, persona e società, diritti e doveri, fedi e laicità, ecc.).
  - Il confronto-incontro di mentalità è terreno di indagine necessario per l'apertura all'Altro e la scoperta o la consapevolezza del Sé (che spesso l'Altro contiene), propedeutica ad un approccio anche «turistico» che, nella lingua e in lingua, trova espressione.
  
  
  NOTA: gli studenti frequentanti saranno sottoposti a parziale intermedio valutato.
  Al corso del docente, secondo semestre > 54 ore, si aggiunge anche la frequenza obbligatoria dei corsi "integrativi" di lingua francese del CLA, Centro linguistico d'Ateneo.
  
  Naturalmente lo studente, onde poter seguire con profitto il corso, dovrà aver frequentato nel primo semestre le esercitazioni propedeutiche del CLA (vedere sopra: "Prerequisiti / Propedeuticità ritenute necessarie").
  
  Gruppo di comunicazione: http://it.groups.yahoo.com/group/francesistica
  
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• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) F. Bidaud Grammaire du français pour italophones La nuova italia 1994
  • 2.  (C) G. Zarate, D. Lévy, Cl. Kramsch Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme Archives contemporaines 2008
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Altri documenti culturalmente marcati, come articoli, manifesti, brochures informative, dépliants, pubblicità, canzoni, registrazioni radiofoniche, televisive o filmiche saranno messi a disposizione dal docente sotto forma di materiali cartacei o multimediali.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
  • verifica intermedia
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Francese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Francese

MATERIALI DIDATTICI