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Teoria e tecnica della comunicazione di massa
- CFU 8
- Prerequisiti
Dimostrare una buona conoscenza dei principali modelli della comunicazione
- Obiettivi formativi
Studiare i processi di produzione e analisi dell'interazione comunicativa nei sistemi complessi: dalle teorie sulla società di massa alle teorie culturologiche, dagli studi sugli effetti dei media alle definizioni di pubblico
- Programma del corso
Il corso approfondisce il ruolo dei media nelle società moderne, privilegiando i seguenti argomenti: la nascita dei mezzi di comunicazione di massa, le teorie dei media, le teorie della società, il concetto di pubblico, gli effetti dei media, la sfera pubblica e i media
-
Testi (A)dottati, (C)onsigliati
-
1.
(A)
Thompson
Mezzi di comunicazione e modernità
Il mulino
1995
-
2.
(A)
Paccagnella
Sociologia della Comunicazione
Il mulino
2004
» Pagine/Capitoli: esclusi capitoli 1 e 2
-
3.
(A)
Silverstone
Perchè studiare i media?
Il mulino
2002
-
4.
(A)
Drusian
Acrobati dello specchio magico. L'esperienza degli adolescenti in chat
Guerini e associati
2005
-
5.
(A)
Morcellini
Torri crollanti
Francoangeli
2006
-
6.
(A)
Wolf
Gli effetti sociali dei media
Bompiani
1992
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
programma da 8 CFU per frequentanti Thompson John B., Mezzi di comunicazione e modernità, Il Mulino, Bologna, 1995 Paccagnella L., Sociologia della comunicazione, Il Mulino, Bologna, 2004 (esclusi capitoli 1 e 2) Per i non frequentanti è previsto un terzo libro a scelta tra: Morcellini M.,Torri crollanti. Comunicazione, media e nuovi terrorismi dopo l'11 settembre, FrancoAngeli, 2006 Silverstone R., Perché studiare i media?, Il Mulino, 2002 Drusian, Acrobati dello specchio magico. L'esperienza degli adolescenti in chat, Guerini e Associati, 2005 Wolf, Gli effetti sociali dei media, Bompiani, 1992
STUDENTI ERASMUS. gli studenti devono studiare il seguente testo:
Thompson, "Mezzi di comunicazione e modernità", Il mulino, 1995.
Gli studenti devono, inoltre, realizzare una tesina su un argomento a scelta che sia trattato nel testo d'esame.
- Metodi didattici
- lezione frontale gruppi di lavoro
- Modalità di valutazione
- orale verifica intermedia
- CFU 8
- Prerequisiti
Dimostrare una buona conoscenza dei principali modelli della comunicazione
- Obiettivi formativi
Studiare i processi di produzione e analisi dell'interazione comunicativa nei sistemi complessi: dalle teorie sulla società di massa alle teorie culturologiche, dagli studi sugli effetti dei media alle definizioni di pubblico
- Programma del corso
Il corso approfondisce il ruolo dei media nelle società moderne, privilegiando i seguenti argomenti: la nascita dei mezzi di comunicazione di massa, le teorie dei media, le teorie della società, il concetto di pubblico, gli effetti dei media, la sfera pubblica e i media
-
Testi (A)dottati, (C)onsigliati
-
1.
(A)
Thompson
Mezzi di comunicazione e modernità
Il mulino
1995
-
2.
(A)
Paccagnella
Sociologia della comunicazione
Il mulino
2004
» Pagine/Capitoli: esclusi capitoli 1 e 2
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3.
(A)
Silverstone
Perchè studiare i media?
Il mulino
2002
-
4.
(A)
Drusian
Acrobati dello specchio magico. L'esperienza degli adolescenti in chat
Guerini e associati
2005
-
5.
(A)
Morcellini
Torri crollanti
Francoangeli
2002
-
6.
(A)
Wolf
Gli effetti sociali dei media
Bompiani
1992
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
programma da 8 CFU per frequentanti
Thompson John B., Mezzi di comunicazione e modernità, Il Mulino, Bologna, 1995
Paccagnella L., Sociologia della comunicazione, Il Mulino, Bologna, 2004 (esclusi capitoli 1 e 2)
Per i non frequentanti è previsto un terzo libro a scelta tra:
Morcellini M.,Torri crollanti. Comunicazione, media e nuovi terrorismi dopo l'11 settembre, FrancoAngeli, 2002
Silverstone R., Perché studiare i media?, Il Mulino, 2002
Drusian, Acrobati dello specchio magico. L'esperienza degli adolescenti in chat, Guerini e Associati, 2005
Wolf, Gli effetti sociali dei media, Bompiani, 1992
STUDENTI ERASMUS. Gli studenti Erasmus devono studiare il seguente testo:
Thompson, "Mezzi di comunicazione e modernità", Il mulino, 1995.
Gli studenti devono, inoltre, realizzare una tesina su un argomento a scelta che sia trattato nel testo d'esame.
- Metodi didattici
- lezione frontale seminari
- Modalità di valutazione
- orale verifica intermedia
MATERIALI DIDATTICI
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