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Lab. area espressivo motoria (s)
- Prerequisiti
- conoscenza delle indicazioni per i curricoli
- Obiettivi formativi
Al termine delle lezioni gli studenti sapranno:
- inserire l'attività espressivo-motoria nella progettazione di scuola e di classe,
- progettare percorsi integrati di attività espressivo-motoria adeguati agli allievi,
- valutare i percorsi integrati di attività espressivo-motoria e le competenze apprese/da apprendere degli allievi
- Programma del corso
1. Sviluppo del linguaggio gestuale.
1. 1. Sviluppo dell'espressione spontanea.
1. 1. 1. Espressione spontanea in improvvisazione: del corpo, del viso, delle mani e delle altre parti del corpo, con commento sonoro della voce, con la maschera e il costume.
1.1.2. Espressione spontanea su fabulazione: le storie e le fiabe, le invenzioni e i testi degli alunni.
l. 2. Sviluppo della comunicazione gestuale.
l. 2. l. Imitazione gestuale e mimo.
l. 2. 2. Animazione corporea: le statue e le macchine.
l. 2. 3. Animazione delle ombre, delle marionette e dei burattini.
l. 2. 4. Drammatizzazione e giochi drammatici.
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
- Appunti delle lezioni
- audiovisivi di proprietà del docente
- attività pratiche (per cui necessita uno spazio esercitativo adeguato) condotte dal docente
- Metodi didattici
- lezione frontale esercitazioni gruppi di lavoro
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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4 Argomenti per il compito
