Psicologia dello sviluppo

• CFU 10, 8, 8(m)
• Prerequisiti

  Nessun Prerequisito

• Obiettivi formativi

  Lo scopo del corso è quello di approfondire i temi principali della psicologia dello sviluppo alla luce dei recenti studi condotti in tale ambito. Verranno esaminate le principali teorie dello sviluppo, da quelle classiche a quelle più recenti e i metodi di indagine più comunemente utilizzati per studiare lo sviluppo. Saranno trattati i diversi domini in cui l'individuo si sviluppa: fisico, motorio, percettivo, cognitivo; lo sviluppo del linguaggio, lo sviluppo sociale e affettivo-emotivo.

• Programma del corso

  Programma comune a L-19 V.O. CFU 10 (60 h) e L-19 N.O. e LM-85/bis CFU 8 (48h)
  
  Le origini della psicologia delllo sviluppo - Metodi e strumenti di indagine - Lo sviluppo fisico e motorio - Lo sviluppo percettivo - Lo sviluppo cognitivo - Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione - Lo sviluppo sociale - Lo sviluppo emotivo e le relazioni affettive - L'adolescenza.
  
  Programma da intergrare per L-19 V.O. (60h) CFU 10
  
  L'interazione tra pari nei processi di apprendimento

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Fonzi A. (a cura di) Manuale di Psicologia dello sviluppo Giunti 2003
  • 2.  (A) Cadamuro Alessia, Farneti Alessandra Insegnanti e bambini Carocci 2008
  • 3.  (A) Nicolini P. (a cura di) L'interazione tra pari nei processi di apprendimento Junior 2009 » Pagine/Capitoli: i cap. saranno indicati a lezione e pubblicati nel sito della docente
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Tutte le informazioni relative ai programmi da seguire dagli studenti di L-19 V.O. e L-19 N.O. e LM-85/bis saranno date all'inizio delle lezioni e pubblicate nel sito della docente.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • orale
  • verifica intermedia

MATERIALI DIDATTICI

• Prova Intermedia SFP.docx 14.0 kB

  Le prove saranno consultabili dagli studenti durante l'esame e in tale sede sarà possibile verificare con la docente gli errori conseguiti.

• File prova intermedia L-19 16.7 kB

  Le prove saranno consultabili dagli studenti durante l'esame e in tale sede sarà possibile verificare con la docente gli errori conseguiti.

• L2019osservazione nella prima infanzia.pdf 64.8 kB

  Materiale tratto dal testo 'Osservare per educare' di L. D'Odorico, R. Cassiba ed. Carocci - Le bussole, utile agli studenti frequentanti di L-19 Vecchio Ordinamento.

• Arfelli Galli.pdf 2.4 MB

  Slide relative al capitolo di Arfelli Galli del testo 'L'interazione tra pari nei processi di apprendimento' (a cura di) P. Nicolini ed. Junior 2009, prodotte dagli studenti seguendo la modalità del lavoro in piccolo gruppo.

• Fermani-Crocetti.pdf 1.2 MB

  Slide relative al capitolo di Fermani-Crocetti tratte dal testo 'L'interazione tra pari nei processi di apprendimento' (a cura di) P. Nicolini ed. Junior 2009, prodotte dagli studenti seguendo la modalità del lavoro in piccolo gruppo.

• Capitolo Carugati.pptx 1.0 MB

  Slide relative al capitolo di F. Carugati del testo 'L'interazione tra pari nei processi di apprendimento' (a cura di) P. Nicolini ed. Junior 2009, prodotte dagli studenti seguendo la modalità del lavoro in piccolo gruppo.

• Capitolo Selleri.pdf 235.8 kB

  Slide relative al capitolo di P. Selleri del testo 'L'interazione tra pari nei processi di apprendimento' (a cura di) P. Nicolini ed. Juonior 2009, prodotte dagli studenti seguendo la modalità del lavoro in piccolo gruppo.

• Prima Parte Slide Fonzi 1.3 MB

  Le slide che trovate in questo file sono tratte dal Manuale di Psicologia dello Sviluppo di A. Fonzi ed Giunti (Lezioni di psicologia dello sviluppo a.a. 2011.2012 II° semestre).