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Psicologia della comunicazione
- CFU 8
- Prerequisiti
Nessuno
- Obiettivi formativi
Gli obiettivi del corso sono:
1) teorici: conoscenza delle principali e contemporanee teorie linguistiche e psicologiche riguardanti la comunicazione interpersonale (nello specifico verbale); 2): applicativi: saper analizzare con metodi scientifici la comunicazione verbale (sia quotidiana sia mediatica).
- Programma del corso
Il corso descrive e spiega i principali aspetti linguistici e psicologici della comunicazione verbale. A tal fine impiega, come teorie di riferimento, l’Analisi Transazionale (AT), l’Analisi del Discorso (AD), l’Analisi della Conversazione (AC) e il Conversazionalismo.
NB: Prevedendo l’esame una prova scritta propedeutica all’orale, gli studenti devono audio-registrare o videoregistrare e successivamente analizzare A) una conversazione di parlato spontaneo (non concordata) o B) una conversazione tratta da una trasmissione televisiva o radiofonica (non da film o conversazioni che presentano copioni rigidi)
Se lo studente sceglie di registrare una conversazione quotidiana (caso A), il dialogo deve essere autentico, cioè né recitato né concordato (si consiglia di estrapolare il brano da una registrazione più lunga); in tal caso deve ottenere il consenso sia alla registrazione sia all’utilizzo dei dati facendo compilare ad ogni interlocutore il modulo in pdf scaricabile dalla pagina web della docente.
Gli studenti sono tenuti a consegnare (indicando chiaramente il proprio nome, cognome e il proprio numero di matricola) presso la portineria della Facoltà di Scienze della Comunicazione, 15 giorni prima dell’esame orale (per ogni singolo appello verranno pubblicate nella pagina web della docente le date esatte della consegna):
1) la trascrizione del dialogo (che deve essere lunga almeno 3 pagine: carattere 12, Times New Roman, interlinea singola, margini superiore 2,5 cm, inferiore sinistro e destro 2 cm), sia in copia cartacea, sia su supporto elettronico (floppy o cd);
2) l’analisi (effettuata secondo le teorie e i modelli presentati a lezione e proposti nei manuali) della trascrizione della registrazione del dialogo, sia in copia cartacea, sia su supporto elettronico (floppy o cd);
3) l’audiocassetta/cd o la videocassetta/dvd con la registrazione della conversazione (il supporto elettronico è preferibile a quello magnetico).
Le valutazioni dell’elaborato scritto saranno pubblicate 3 giorni prima dell’esame orale nella pagina web della docente. Per questioni di privacy, non saranno naturalmente indicati i nomi degli studenti, ma i soli numeri di matricola.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Bongelli Ramona, Riccioni Ilaria
La conversazione. Un modello di analisi integrato
Mac graw-hill
2008
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2.
(A)
Bongelli Ramona
Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche
Junior
2005
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3.
(A)
Riccion iIlaria
La percezione della sintonia dialogica
Junior
2005
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4.
(C)
Zuczkowski Andrzej
Dialoghi quotidiani. Il counselling amicale
Clueb
2004
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
I testi "Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche" e "La percezione della sintonia dialogica" sono in alternativa l'uno all'altro:
GLI STUDENTI CON LETTERA INIZIALE DEL COGNOME A-M dovrebbero adottare (solo):
- I. Riccioni, La percezione della sintonia dialogica, Edizioni Junior, Bergamo, 2005.
GLI STUDENTI CON LETTERA INIZIALE DEL COGNOME N-Z dovrebbero adottare (solo):
- R. Bongelli, Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche, Edizioni Junior, Bergamo, 2005.
Il programma e i testi da adottare per l'esame (CFU 8) sono gli stessi sia per gli studenti frequentanti che per quelli non frequentanti
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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