Psicologia della comunicazione

• CFU 8
• Prerequisiti

  L’insegnamento non richiede il possesso di prerequisiti. Il corso prevede infatti un graduale approfondimento delle tematiche oggetto di studio.

• Obiettivi formativi

  Gli obiettivi del corso sono:
  1) teorici: conoscenza delle principali e contemporanee teorie linguistiche e psicologiche riguardanti la comunicazione interpersonale (nello specifico verbale); 2): applicativi: saper analizzare con metodi scientifici (sia qualitativi, sia quantitativi) la comunicazione verbale (in particolar modo la comunicazione faccia-faccia di tipo informale).
  

• Programma del corso

  Durante il corso saranno presentati i principali aspetti pragma-linguistici e psicologici della comunicazione verbale. Le teorie di riferimento che saranno oggetto di studio sono: l’Analisi del Discorso (AD) e l’Analisi della Conversazione (AC), per la parte concernente gli aspetti linguistici, l’Analisi Transazionale (AT) invece per la parte strettamente psicologica.
  
  NB: Prevedendo l’esame una prova scritta propedeutica all’orale, lo studente dovrà audio-registrare o videoregistrare e successivamente analizzare A) una conversazione di parlato spontaneo (non concordata) o B) una conversazione tratta da una trasmissione televisiva o radiofonica (non da film o conversazioni che presentano copioni rigidi).
  Se lo studente sceglierà di registrare una conversazione quotidiana (caso A), il dialogo dovrà essere autentico, cioè né recitato né concordato (si consiglia di estrapolare il brano da una registrazione più lunga); in tal caso si dovrà ottenere il consenso sia alla registrazione sia all’utilizzo dei dati facendo compilare ad ogni interlocutore coinvolto il modulo in pdf scaricabile dalla pagina web della docente o fotocopiabile dal manuale.
  Lo studente è tenuto a consegnare ( indicando chiaramente il proprio nome, cognome e il proprio numero di matricola) presso la portineria della Facoltà di Scienze della Comunicazione, 15 giorni prima dell’esame orale (per ogni singolo appello verranno pubblicate nella pagina web della docente le date esatte della consegna):
  1) la trascrizione del dialogo (che deve essere lunga almeno 3 pagine: carattere 12, Times New Roman, interlinea singola, margini superiore 2,5 cm, inferiore sinistro e destro 2 cm), sia in copia cartacea, sia su supporto elettronico (floppy o cd);
  2) l’analisi (effettuata secondo le teorie e i modelli presentati a lezione) della trascrizione della registrazione del dialogo, sia in copia cartacea, sia su supporto elettronico (floppy o cd);
  3) l’audiocassetta/cd o la videocassetta/dvd con la registrazione della conversazione (il supporto elettronico è preferibile a quello magnetico).
  Le valutazioni dell’elaborato scritto saranno pubblicate circa 3 giorni prima dell’esame orale nella pagina web della docente. Per questioni di privacy, non saranno naturalmente indicati i nomi degli studenti, ma i soli numeri di matricola.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Bongelli Ramona, Riccioni Ilaria La conversazione. Un modello di analisi integrato Mac graw-hill 2008
  • 2.  (A) Bongelli Ramona Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche Junior 2005
  • 3.  (A) Riccion iIlaria La percezione della sintonia dialogica Junior 2005
  • 4.  (C) Zuczkowski Andrzej Dialoghi quotidiani. Il counselling amicale Clueb 2004
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  NB:
  I testi "Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche" e "La percezione della sintonia dialogica" sono in alternativa l'uno all'altro:
  GLI STUDENTI CON LETTERA INIZIALE DEL COGNOME A-M dovrebbero adottare (solo):
  - I. Riccioni, La percezione della sintonia dialogica, Edizioni Junior, Bergamo, 2005.
  GLI STUDENTI CON LETTERA INIZIALE DEL COGNOME N-Z dovrebbero adottare (solo):
  - R. Bongelli, Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche, Edizioni Junior, Bergamo, 2005.
  Durante le lezioni saranno suggerite agli studenti letture di articoli scientifici. Tali materiali saranno naturalmente indicati nella pagina web della docente alla voce materiali.
  
  Gli studenti non frequentanti sono invitati a leggere il testo consigliato "Dialoghi quotidiani. Il counselling amicale"

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale

MATERIALI DIDATTICI

• esame-settembre- 2011.xls 32.0 kB
• esame-luglio- 2011.xls 32.5 kB
• esame-giugno 2011.xls 28.5 kB
• esame maggio 2011 28.5 kB
• esame-marzo 2011.xls 28.5 kB
• valutazioni febbraio 2011 30.5 kB
• esame gennaio 2011 29.5 kB
• esame-dicembre2010.xls 32.0 kB
• IPT.pdf 12.4 MB
• sintonia dialogica.pdf 1.9 MB
• INTRODUZIONE.ppt 586.0 kB
• Troubles talk.pdf 1.0 MB