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Lab. per l'handicap e le attivita' di sostegno 2 (infanzia) - modulo non udenti
- Prerequisiti
Il frequentante della materia deve avere attitudine all'osservazione sistematica e capacità di isolarsi dalla percezione acustica per concentrarsi esclusivamente sui processi di comunicazione visiva.
Sono richieste conoscenze spaziali esterne (spazi neutri) e aree corporee segniche specifiche.
- Obiettivi formativi
Favorire gli studenti nella conoscenza sia pratica (interrelazione con l'alunno) sia teorica dei processi psico-linguistici del/nel sordo o ipoacusico, affinché i contenuti didattici arrivino all'alunno per mezzo del canale visivo. Questa peculiarità impone il docente di "saper comunicare" con l'alunno in una modalità multisensoriale.
- Programma del corso
Il programma prevede studio e approfondimeno dei seguenti argomenti:
- che cosa si intende per lingua italiana dei segni (LIS): e perché è considerata "lingua";
- la grammatica della LIS nei vari parametri (luogo, orientamento, movimento, ecc...);
- comparazione tra la lingua dei segni e la lingua verbale nello stadio sensomotorio;
- la differenza tra LIS, IS e ISE;
- la dattilologia. Come utilizzarla nei contesti di apprendimento della lingua scritta;
- l'importanza dell'espressività: e perché è importante;
- la labiolettura e la strutturazione delle labbra. L'educazione visuo-manuale;
- «come» parlare al sordo: e accorgimenti vari;
- le lingue dei segni nel mondo;
- la comunicazione totale: che cos'è?;
- 'prove' di comunicazione col piccolo sordo o/e ipoacusico.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
R. PIGLIACAMPO
Parole nel movimento. Psicolinguistica del sordo
Armando
2007
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2.
(A)
Scuola di silenzio
Lettera ad un Ministro (e dintorni)
Armando
2005
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3.
(A)
R. PIGLIACAMPO
Nuovo dizionario della disabilità, dell'handicap e della riabilitazione
Armando
2009
» Pagine/Capitoli: Studiare le "Voci" inerente gli argomenti della disciplina insegnata.
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
I non frequentanti si informino SE nella propria provincia sono organizzati corsi di sensibilizzazione o propedeutici di LIS dll'ENS (Ente Nazionale Sordi). E' presente una Sezione in tutte le province d'Italia.
- Metodi didattici
- bisogna che lo studente contatti, in particolare quello per on-line, i bambini ipoacusici per accertarsi della peculiarità comunicativa.
- Modalità di valutazione
- orale duale, cioè tra due studenti senza verbalità, per abituarsi a decodificare i "segni".
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
... Ovviamente i "segni" significativi (LIS).
MATERIALI DIDATTICI
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