Psicologia della personalita'

• CFU 5, 6
• Prerequisiti

  E' opportuna una conoscenza della psicologia generale.

• Obiettivi formativi

  Il corso intende offrire una introduzione alla psicologia della personalità secondo un approccio psicoanalitico-relazionale. Una prima del corso richiamerà sinteticamente i principali approcci allo studio della personalità; la seconda parte approfondirà i contributi che l’approccio psicoanalitico ha fornito allo sviluppo della personalità. Sarà dedicato tempo ad attività di tipo interattivo e allo studio di casi.

• Programma del corso

  Prima parte
  Inquadramento della disciplina
  Personalità e teoria della complessità
  Approccio nomotetico e approccio idiografico
  La misurazione della personalità
  Disposizioni o situazioni?
  Il concetto di sé
  Il Sé come agente: creatività e vero sé
  
  Seconda parte
  L’indagine clinica della personalità
  Freud e la scoperta del metodo psicoanalitico
  Le relazioni oggettuali e gli sviluppi relazionali della psicoanalisi
  Il modello kleiniano-bioniano: i principali concetti
  Relazioni e sviluppo del Sé: Winnicott, Fairbairn, Kohut, Bowlby
  L’Infant research: Sander, Tronick, Beebe, Trevarthen, Stern
  Il processo di separazione-individuazione
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) M. Waddell Mondi interni. Psicoanalisi e sviluppo della personalità Bruno mondadori 2000
  • 2.  (A) D. Winnicott Dal luogo delle origini Raffaello cortina 1990 » Pagine/Capitoli: pp. 11-47
  • 3.  (A) A. Lis, S. Stella, G.C. Zavattini Manuale di psicologia dinamica Il mulino 1999 » Pagine/Capitoli: M. Klein (pp. 157-176); R. Fairbairn (pp. 177-191); D. Winnicott (pp. 191-208); W.R. Bion (pp. 273-290)
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Gli studenti frequentanti e quelli iscritti a distanza potranno utilizzare i materiali didattici predisposti per le lezioni e le attività a distanza.
  
  Corso da 5 cfu: Gli studenti non frequentanti sono tenuti a conoscere un testo introduttivo alla personalità (come L. Di Blas, Che cos’è la personalità, Carocci, Roma 2002 oppure J.B. Wagstaff (1998), La personalità, tr. it. Il Mulino 1999) e il seguente testo: Adele Nunziante Cesàro, Valentina Bousier, Psicoanalisi dello sviluppo, Armando, Roma 2004.
  
  Corso da 6 cfu: Gli studenti (frequentanti, non frequentanti e iscritti a distanza) che sosterranno l'esame da 6 cfu aggiungeranno il seguente testo: L. Carli, C. Rodini (a cura di), Le forme di intersoggettività, Raffaello Cortina, Milano 2008, pp. XI-49

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • orale

MATERIALI DIDATTICI

• slide 9^ lezione 489.0 kB

  Le forme di intersoggettività secondo l’epistemologia della complessità

• Slide 7^ e 8^ lezione 579.0 kB

  J. Bowlby e M. Mahler. Esercitazioni in aula. Il bambino da 6 a 10 anni.

• slide 6^ lezione 939.0 kB

  D. Winnicott, M. Klein e R. Fairbairn. Esercitazione in aula

• Slide 5^ lezione 506.0 kB

  Il mondo interno

• Slide 4^ lezione 349.5 kB

  Prima appartenere, poi individuarsi: l’importanza delle relazioni. Il pensiero di D. Winnicott. Esercitazione in aula

• Slide 3^ lezione 173.0 kB

  Lo sviluppo della personalità nel ciclo di vita: fra appartenenza e individuazione.

• slide 2^ lezione 1.2 MB

  Approcci allo studio della personalità. Esercitazioni in aula

• slide 1^ lezione 624.0 kB

  Introduzione al corso; concetti principali della psicologia della personalità; il concetto di intenzionalità e il ripensamento della diade natura/cultura