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Conoscenza lingua straniera inglese avanzata
- CFU 3
- Prerequisiti
QCER Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue livello A2
- Livello pre-intermedio o "di sopravvivenza"
Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata
rilevanza (es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia
locale, l'occupazione). Comunica in attività semplici e di abitudine che richiedono un
semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in
termini semplici aspetti della sua vita, dell’ambiente circostante; sa esprimere bisogni
immediati.
- Obiettivi formativi
Questa corso è il completamento del corso di inglese di base per gli i studenti in beni
culturali. Esso offre agli studenti l'opportunità di praticare, esaminare, e migliorare le
proprie capacità di comunicazione scritta e orale contemporaneamente all’
apprendimento approfondito delle competenze richieste ad un professionista dei beni
culturali.
- Programma del corso
Il corsi si articola secondo i seguenti moduli :
• fare attenzione alla pronuncia individuale e ai problemi grammaticali
• miglioramento della comprensione attraverso l’ascolto di podcast ed altri
esercizi di ascolto pertinenti ai beni culturali
• Apprendimento avanzato della terminologia rilevante per il settore dei beni
culturali.
• Acquisizione delle competenze necessarie per un esperto dei beni culturali in
una amministrazione, organizzazione o azienda, quali, ad esempio, la compilazione
di un modulo, rispondere a richieste telefoniche o scritte, pianificare una visita
guidata, fornire una descrizione dgli edifici e delle opere d'arte, la gestione dei
reclami dei turisti-clienti, le tecniche per un colloquio, la preparazione di un
curriculum, come si fa una presentazione, come si realizzano delle brochures
informative, dare consulenza per le località turistiche , redigere lettere formali ecc.
• Sviluppare la capacità di leggere e ascoltare in modo critico, e di scrivere e
parlare in modo chiaro ed efficace l'inglese
• Sviluppare una comprensione della esperienza estetica e intellettuale nelle arti
visive, la comprensione delle civiltà del mondo, le credenze e le idee delle culture
del mondo, e l'evoluzione di una civiltà globale
• Sviluppare la capacità di comunicare questa comprensione in lingua inglese.
• Fare una rassegna e discutere di "temi caldi" di attualità nel campo dei beni
culturali basati su articoli di giornale e su articoli di riviste come l'Economist, Time,
riviste culturali ecc.
Compiti scritti
Gli studenti dovranno scrivere una relazione su un tema nel campo dei beni
culturali. Gli studenti dovranno interagire con i loro compagni di classe e con
l’insegnante , e dovranno discutere pubblicamente sui tematiche di interesse
comune. Ciò verrà fatto sia informalmente in coppia e in piccole discussioni di
gruppo sia con presentazioni fatte di fronte alla classe.
Esempio del compito scritto
Lo studente dovrà scrivere una relazione che illustra sinteticamente una tematica di
attualità nel campo dei beni culturali e dovrà fornire un riassunto di uno o più
progetti di ricerca correnti su quel tema di attualità (“tema caldo”)
caldo." Lo studente dovrà inoltre discutere di progetti condotti da istituti di ricerca
accademici/culturali o professionali. Ciò rappresenta per lo studente un'opportunità
per imparare e acquisire informazioni e conoscenze su un tema di suo interesse .
Corrispondenza scritta per un’ azienda o organizzazione culturale
Lo studente dovrà scrivere un appunto/memoria (massimo 2 pagine) ovvero una
lettera di candidatura per un posto di lavoro in una istituzione accademica,
culturale o professionale, includendo il proprio curriculum vitae. Lo studente dovrà
inoltre includere l'annuncio o la descrizione del posto di lavoro per il quale invierà
la propria lettera di candidatura.
Presentazioni Orali
Utilizzando di Power Point, i gruppi di studenti faranno una breve presentazione con
delle slides su un tema culturale a loro scelta.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(C)
Cotton, David, David Falvey e Simon Kent
New Edition Market Leader Pre-Intermediate Business English
Pearson longman
2007
» Pagine/Capitoli: 200 pagine e 12 capitoli
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2.
(C)
Dubika, Iwona, Margaret O’Keefe
English for International Tourism, Pre-Intermediate Coursebook,
Pearson longman
2007
» Pagine/Capitoli: 144 pagine e 15 capitoli
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
vari articoli e podcast da internet, i siti web di riviste ed articoli sui beni culturali.
Un dizionario italiano-inglese e' consigliato.
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
inglese
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
inglese
MATERIALI DIDATTICI
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News
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