Lingua inglese (corso avanzato)

• CFU 6, 6(m)
• Prerequisiti

  QCER Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue livello B1
  - Livello pre-intermedio o intermedio.
  Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata
  rilevanza (es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia
  locale, l'occupazione). Comunica in attività semplici e di abitudine che richiedono un
  semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in
  termini semplici aspetti della sua vita, dell’ambiente circostante; sa esprimere bisogni
  immediati.

• Obiettivi formativi

  Questa corso è il completamento del corso di inglese avanzato per gli i studenti di
  economia. Esso offre agli studenti l'opportunità di praticare, esaminare, e migliorare le
  proprie capacità di comunicazione scritta e orale contemporaneamente all’
  apprendimento approfondito delle competenze richieste ad un professionista nel
  campo del economia.

• Programma del corso

  Il corsi si articola secondo i seguenti moduli :
  
  • fare attenzione alla pronuncia individuale e ai problemi grammaticali
  
  • miglioramento della comprensione attraverso l’ascolto di podcast ed altri
  esercizi di ascolto pertinenti ai beni culturali
  
  • Apprendimento avanzato della terminologia rilevante per il campo
  dell'economia.
  
  • Acquisizione delle competenze necessarie per un esperto dell'economia in
  una amministrazione, organizzazione o azienda, quali, ad esempio, la compilazione
  di un modulo, rispondere a richieste telefoniche o scritte, le tecniche per un
  colloquio, la preparazione di un curriculum, come si fa una presentazione, redigere
  lettere formali ecc.
  
  • Sviluppare la capacità di leggere e ascoltare in modo critico, e di scrivere e
  parlare in modo chiaro ed efficace l'inglese
  
  • Sviluppare la capacità di comunicare comprensione in lingua inglese.
  
  • Fare una rassegna e discutere di "temi caldi" di attualità basati su articoli di
  giornale e su articoli di riviste come l'Economist, Time,
  riviste culturali ecc.
  
  Compiti scritti
  
  Gli studenti dovranno scrivere una relazione su un tema nel campo dell'economia.
  Gli studenti dovranno interagire con i loro compagni di classe e con
  l’insegnante , e dovranno discutere pubblicamente sui tematiche di interesse
  comune. Ciò verrà fatto sia informalmente in coppia e in piccole discussioni di
  gruppo sia con presentazioni fatte di fronte alla classe.
  
  per esempio:
  - Corrispondenza scritta per un’ azienda o organizzazione
  
  - Lo studente dovrà scrivere un appunto/memoria (massimo 2 pagine) ovvero una
  lettera di candidatura per un posto di lavoro in una istituzione accademica,
  culturale o professionale, includendo il proprio curriculum vitae. Lo studente dovrà
  inoltre includere l'annuncio o la descrizione del posto di lavoro per il quale invierà
  la propria lettera di candidatura.
  
  
  Presentazioni Orali
  
  Utilizzando di Power Point, i gruppi di studenti faranno una breve presentazione con
  delle slides su un tema dell'economia a loro scelta.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (C) Cotton, David, David Falvey e Simon Kent New Edition Market Leader Intermediate Business English Pearson longman 2007 » Pagine/Capitoli: 176 pagine e 14 capitoli
  • 2.  (C) Mark Powell Business Matters Thomson heinle 2002 » Pagine/Capitoli: 144 pages, 16 chapters
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  vari articoli e podcast da internet, i siti web di riviste ed articoli sul economia
  
  Un dizionario italiano-inglese e' consigliato.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  inglese

MATERIALI DIDATTICI