Didattica delle lingue straniere - Mod. a

  • A.A. 2018/2019
  • CFU 9, 9(m)
  • Ore 45, 45(m)
  • Classe di laurea L-11, LM-37(m)
Edith Cognigni / Ricercatrice / Didattica delle lingue moderne (L-LIN/02)
Dipartimento di Studi Umanistici - Lingue, Mediazione, Storia, Lettere, Filosofia
Prerequisiti

Ottima conoscenza della lingua italiana.

Obiettivi del corso

Conoscere i principali orientamenti teorico-metodologici della glottodidattica
e saperli adattare ai diversi contesti di insegnamento di una lingua seconda o straniera.

Programma del corso

Il modulo intende fornire una formazione di base teorico-metodologica nell'ambito della
glottodidattica, sviluppando un approccio critico all'apprendimento/insegnamento delle lingue
straniere o seconde.
Si tratteranno le principali ipotesi teoriche relative all'apprendimento linguistico e i diversi
approcci e metodi da esse ispirati, prendendone in esame attualità, potenzialità e limiti rispetto ai
diversi destinatari dell'insegnamento. Saranno prese in esame le varie fasi della
progettazione didattica, dall'analisi dei bisogni degli apprendenti fino alla verifica/valutazione degli
apprendimenti linguistici. Verranno inoltre trattati i principali orientamenti delle politiche
linguistiche europee in ambito educativo ed alcune specifiche tendenze glottodidattiche, con
particolare riferimento all'educazione linguistica nell'odierna scuola italiana.
Le modalità didattiche del corso prevedono una partecipazione attiva da parte di studentesse e
studenti, cui saranno proposti anche lavori di coppia e di gruppo, attività laboratoriali ed
esercitazioni in aula con uso di dispositivi e risorse informatiche per il reperimento e/o l'analisi di
testi e materiali glottodidattici.

Testi (A)dottati, (C)onsigliati
Altre informazioni / materiali aggiuntivi

Il programma del corso comprende le pagine indicate dei testi adottati 1 e 2, gli appunti e i materiali delle lezioni. Ulteriori indicazioni e materiali di approfondimento saranno resi disponibili durante il corso. Coloro che non potranno frequentare il corso aggiungeranno alle pagine dei testi 1 e 2, le pp. 80-134 del testo nr. 3.

PROGRAMMA PF24 (3 CFU):
Capp. 1-3 (pp. 5-102); 5-9 (pp. 115-211) di Balboni 2015

Metodi didattici
  • - Tipologia della lezione: lezione frontale e partecipata, esercitazioni in aula, impiego di risorse
    online, lavori di coppia e di gruppo, attività laboratoriali;
    - Strumentazione: uso di supporti multimediali; videoproiettore; materiale audiovisivo.
    - Approccio didattico: presentazione delle principali nozioni teoriche ed applicative; adozione di
    una prospettiva diacronica e sincronica; articolazione della lezione in momenti teorico-
    metodologici ed applicativi.
Modalità di valutazione
  • L'esame del modulo consisterà in una prova scritta ed una prova orale sulle conoscenze e competenze teorico-metodologiche obiettivo del corso, che saranno valutate come segue:
    - prova scritta (70%): domande di completamento e a risposta aperta breve sul programma del corso. Un esempio della prova scritta sarà reso disponibile al termine del corso.
    - prova orale (30%): discussione di alcuni argomenti del programma svolto. NB: la prova orale potrà essere sostenuta, anche in appelli diversi, esclusivamente dopo il superamento della prova scritta.
    Il voto complessivo sarà assegnato sulla base dei seguenti criteri di valutazione: conoscenza degli argomenti indicati (50%); competenze teorico-metodologiche sviluppate (25%); proprietà di linguaggio e appropriatezza terminologica.

Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

inglese