Conoscenze propedeutiche in ordine agli insegnamenti di Pedagogia generale e
Pedagogia sociale.

Conoscere approfonditamente la letteratura pedagogica inerente all'evoluzione
storica della realtà civile e culturale occidentale del lavoro manuale/industriale,
dalla società omerica fino ai giorni nostri.
Analizzare le relazioni che intercorrono tra la pedagogia del lavoro e le altre scienze
umane che assumono come oggetto d'indagine il lavoro e i contesti organizzativo-
produttivi.
Comprendere le principali prospettive formative tese ad agevolare la ricomposizione
tra il bisogno individuale di realizzazione all'interno del contesto lavorativo e la
necessità, da parte dell'impresa, di disporre di personale più motivato e
collaborativo.

Il lavoro produttivo nella storia: da Omero ai giorni nostri.
Pedagogia del lavoro: origine, evoluzione e prospettive.
La pedagogia del lavoro e le altre scienze umane.
Il lavoro come attività propriamente umana.
Lavoro ed educazione integrale.
Il luogo di lavoro come luogo di relazioni educative.
Cultura organizzativa e cultura del lavoro.
Fattori ostacolanti l'affermazione di un modello organizzativo-produttivo
antropocentrico.
Antropopedagogia personalista e prospettive antropologiche deboli.
Antropopedagogia personalista e pedagogia del lavoro.
Il rapporto mezzi-fini ed ordine tecnologico-ontologico.
L'etica del, nel e per il lavoro.
Per un umanesimo del lavoro.
Il contributo del sapere pedagogico alla formazione interna/esterna alle aziende.
Lavoro e formazione dei giovani: l'apprendistato come opportunità formativa.
Formazione ed educazione permanente.
Pedagogia del lavoro, contesti di innovazione e cluster territoriali.
La pedagogia del lavoro ed il "lavoratore generativo".

• 1.  (A) d'Aniello Fabrizio Pedagogia del lavoro e persona. Passaggi di stato della materia lavoro Pensa MultiMedia, Lecce, 2009 » Pagine/Capitoli: pp. 304.
• 2.  (A) Costa Massimiliano Pedagogia del lavoro e contesti di innovazione FrancoAngeli, Milano, 2011 » Pagine/Capitoli: pp. 73-191.
• 3.  (A) Bertagna Giuseppe Lavoro e formazione dei giovani La Scuola, Brescia, 2011 » Pagine/Capitoli: pp. 160.

Altre risorse didattiche:
slide: reperibili presso la pagina web del docente.

Altre info utili:
il programma del corso e il programma d'esame coincidono;
il programma d'esame è il medesimo per frequentanti e non frequentanti.

• Lezioni frontali dialogate.
  Esercitazioni in piccoli gruppi e mediazione collegiale dei risultati.
  Visione di materiali audio-video e dibattito.
  Analisi di studi di caso.

• Prova orale in ordine alla verifica di:
  conoscenza dei contenuti del corso;
  abilità nell'interrelare adeguatamente i contenuti medesimi;
  coerenza argomentativa;
  chiarezza espositiva;
  padronanza e puntualità lessicale;
  autonomia di giudizio sulle tematiche del corso.