Prerequisiti:

nessun prerequisito specifico, tuttavia, si consiglia di possedere una conoscenza della lingua inglese corrispondente al livello A2/B1 del common European Framework of Reference

Conoscenza e comprensione

Acquisire le principali strutture grammaticali, fonetiche e sintattiche dell’inglese.

Comprendere e produrre testi scritti e orali in lingua inglese utili per l’ambito educativo.

Gestire scambi comunicativi di base e attività collaborative in inglese.

Autonomia di giudizio

Valutare e utilizzare in autonomia materiali testuali in inglese.

Saper selezionare risorse linguistiche adeguate alle esigenze educative.

Abilità comunicative

Sviluppare capacità di interazione orale e scritta in inglese.

Gestire attività di gruppo, discussioni e semplici compiti educativi in lingua.

Capacità di apprendimento

Saper apprendere e ampliare autonomamente lessico e contenuti.

Migliorare la capacità di selezionare contenuti pertinenti in base agli obiettivi didattici.

Il corso ha l'obiettivo di far acquisire una competenza comunicativa della lingua livello B1 del quadro comune di riferimento europeo attraverso la lettura, l'analisi linguistica, la traduzione di testi legati all'ambito disciplinare dell'educazione e della formazione. Le attività proposte mirano a favorire l'abilità di comprensione e produzione orale e scritta in modo da ampliare il lessico specifico e relativo a questioni educative e pedagogiche. 

Libri di testo

( A) Facchinetti R., Belladelli A., English for educators, Cedam

( C) Speakout Intermediate B1 ( 3rd edition) autori A, Clare e J.J. Wilson, Student's book and Workbook with eBook

• Durante le lezioni frontali il docente presenterà gli argomenti contenuti nel syllabus, servendosi sia della biografia di riferimento sia di altri materiali che saranno poi caricati sulla piattaforma dell'ateneo. Sono previsti alcune esercitazioni pratiche, anche finalizzate allo sviluppo di abilità linguistiche minime livello B1 uno, necessarie per la stesura dell'elaborato finale 

• Per gli studenti del corso " Educatore dei servizi educativi" l'esame finale consiste nella redazione in forma scritta una mini- progettazione in lingua inglese sugli argomenti affrontati nel corso da presentare al docente almeno 15 giorni della data d'appello e in un colloquio orale durante il quale verrà discusso l'elaborato proposto; per gli studenti del corso " Educatore socio pedagogico" l'esame finale consiste in un caso di studio in lingua inglese su argomenti affrontati nel corso da presentare al docente almeno 15 giorni prima della data d'appello e in un colloquio orale durante il quale verrà discusso l'elaborato proposto. 

  
  

Lingue utilizzate per l'attività: inglese ed italiano

Lingue usate per la valutazione: inglese

Italiano