Prerequisiti:

nessun prerequisito specifico, tuttavia, si consiglia di possedere una conoscenza della lingua inglese corrispondente al livello A2/B1 del common European Framework of Reference

Obiettivi formativi

L'insegnamento si pone come obiettivo quello di fornire allo studente gli strumenti necessari a sviluppare un certo grado di consapevolezza circa le modalità generali di apprendimento della lingua straniera e più nello specifico, con riferimento al contesto della scuola dell'infanzia della scuola primaria. Ci si propone di porre particolare attenzione allo sviluppo delle principali abilità linguistiche Con un'attenzione particolare alle abilità orali, con l'obiettivo ultimo di rendere lo studente futuro docente, consapevole, autonomo nella costruzione di unità di apprendimento per la classe, anche attraverso la didattizzazione e l'adattamento di materiale autentico.

Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere i principali approcci didattici, di saper creare, creare unità di apprendimento e di saper scegliere, adattare il materiale autentico alle esigenze del suo gruppo classe. Inoltre, dovrà anche dimostrare di saper valutare e tenere nella giusta considerazione i fattori che condizionano il successo dell'apprendimento di una LS. 

L'insegnamento sarà organizzato in tre moduli.

Modulo uno

La prima parte dell'insegnamento è un approccio teorico intende esplorare le seguenti aree di studio.

LS : modelli teorici e processi di apprendimento.

Caratteristiche dell'apprendimento della LS nella scuola dell'infanzia .

Indicazioni europee, curriculum nazionale

Language testing e processi di apprendimento della LS.

Modulo due

La seconda parte dell'insegnamento è un approccio pratico applicativo, intende esplorare le seguenti tematiche :

Analisi delle diverse tecniche didattiche, glottodidattiche.

L'utilizzo delle tecnologie

Cenni teorici e pratici per la didattizzazione e l'adattamento di materiale autentico

Redazione di unità didattiche

Modulo tre

La terza parte l'insegnamento si concentrerà sulle strategie volte a sviluppare l'abilità orali del futuro docente 

Libri di testo

( A) Facchinetti R., Belladelli A., English for educators, Cedam

( C) Speakout Intermediate B1 ( 3rd edition) autori A, Clare e J.J. Wilson, Student's book and Workbook with eBook

• Durante le lezioni frontali il docente presenterà gli argomenti contenuti nel syllabus, servendosi sia della biografia di riferimento sia di altri materiali che saranno poi caricati sulla piattaforma dell'ateneo. Sono previsti alcune esercitazioni pratiche, anche finalizzate allo sviluppo di abilità linguistiche minime livello B1 uno, necessarie per la stesura dell'elaborato finale 

• Per tutti gli studenti l'esame finale consiste nella redazione in forma scritta di unità didattica da presentare al docente almeno 15 giorni prima della data d'appello e in un colloquio orale durante il quale verrà discussa l'unità didattica predisposta 

Lingue : Inglese e Italiano

Italiano