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Laura Fedeli

Laura Fedeli

Professoressa di ruolo - II fascia / Didattica e pedagogia speciale (M-PED/03)
  • Telefono 5843
  • E-mail laura.fedeli@unimc.it
  • Skype laurafede1
Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo
 
Attenzione
Si invitano gli studenti a prestare attenzione nell'individuazione dei programmi dei corsi in riferimento all’anno accademico in cui sostengono i relativi esami

Laura Fedeli is associate professor in Didactics in the Department of Education, Cultural Heritage and Tourism at University of Macerata (Italy). She has a Master of Science in Instructional Technology and Distance Education (USA) and a PhD in E-Learning, Knowledge Management, and Psychology of Communication (Doctor Europaeus). Her field of research is mostly focussed on teacher training, instructional design and educational technology, areas of interest that she has also explored through her commitment to several European projects. She has authored books, book chapters, and articles from an international perspective on the above-mentioned fields.

She currently teaches "General Didactics" and "Educational Technology" at the degree course in Education Science and optional courses in Educational Research, Instructional Design and Instructional Technology.

She is member of the Quality Assurance Committee for the degree course in Education Science and she is the departmental delegate for e-learning.

List of publications: http://docenti.unimc.it/laura.fedeli#content=publications

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Laura Fedeli è professoressa associata in Didattica e pedagogia speciale. Ha conseguito un Master of Science negli USA (major: Instructional Technology and Distance Education) e un dottorato di ricerca in "E-learning, Knowledge Management and Psychology of Communication" presso l'Università degli Studi di Macerata (congiuntamente al titolo nazionale ha conseguito il titolo di PhD europeo - "Doctor Europaea").

Nel 2012 la tesi di dottorato si è classificata al l° primo posto alla 5° edizione del Bando ASFOR “e-Talenti dell’e-Learning” (sezione Alta Formazione). E' Membro del comitato di redazione della rivista internazionale di fascia A, settore 11/D2, Education Science & Society ed è reviewer delle riviste:

  • Research on Education and Media- REM
  • Interactive Learning Environments -ILE
  • Education Sciences & Society - ESS

 

  • Research Trends in humanities Education & Philosophy - RTH
  • Form@are - Open Journal per la formazione in rete
  • Media Education - MED
  • Indagatio Didactica - ID

 

 

 

    • 2021 Fedeli, L., Space-Time Variable In The Teaching-Learning Process: Technology Affordances For The Educational/Didactical Relation in Book of Abstracts of the International Conference of the journal Scuola Democratica. Reinventing Education.; ROMA, Associazione “Per Scuola Democratica”; pp. 388 - 389 (ISBN: 978-88-944888-4-5) [» web resource]
      04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2021 Fedeli, L., Pennazio, V., Instructional Design and 3D Virtual Worlds: A Focus on Social Abilities and Autism Spectrum Disorder in Handbook of Research on Teaching With Virtual Environments and AI; Hershey, IGI Global; pp. 444 - 460 (ISBN: 9781799876380)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2021 Fedeli, L., Teachers’ perceptions of the role of technologies for inclusion. Results from a special needs teacher training course in RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA; 16; Bologna, Università di Bologna; pp. 21 - 36 (ISSN: 1970-2221) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2021 Pennazio, V., Fedeli, L., The e-portfolio as a reflection tool in the Education Science degree course in INTED2021 Proceedings,15th International Technology, Education and Development Conference; Valencia, IATED Academy; pp. 683 - 690 (ISBN: 978-84-09-27666-0)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2021 Fedeli, L, Pennazio, V., Drivers of student engagement in a global emergency period: some reflections on transition from face-to-face to online learning in INTED2021 Proceedings15th International Technology, Education and Development Conference; Valencia, IATED Academy; pp. 691 - 697 (ISBN: 978-84-09-27666-0)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2021 Deluigi, R., Fedeli, L., Approccio laboratoriale e co-teaching: metodologie plurali per una formazione integrata in LLL; 17; Firenze, Edaforum; pp. 95 - 106 (ISSN: 2279-9001) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2020 Fedeli, L., Participatory video and digital citizenship: a case-study within an instructional technology course for social educators in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY; 16; Reggio Emilia, Sie-l; pp. 87 - 94 (ISSN: 1971-8829)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2020 Pennazio, Valentina, Fedeli, Laura, Datteri, Edoardo, The use of robotics with children with ASD. Results from a pilot study on definition of target bahaviours and prompts in INTED2020 Proceedings 14th International Technology, Education and Development Conference; Valencia, IATED Academy; pp. 2147 - 2156 (ISBN: 978-84-09-17939-8)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2020 Stramaglia, M., Deluigi, R., Fedeli, L., Dinamiche-didattiche laboratoriali e spazi educativi. Logiche comunicative e assetti relazionali degli educatori in formazione in RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE; 2; Firenze, Firenze University Press; pp. 245 - 267 (ISSN: 2037-1861) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2020 Fedeli, Laura, Pennazio, Valentina, 3D Virtual Worlds to design social stories: an integrated approach in interventions with children with ASD in Proceedings of EDULEARN20 Conference; Valencia, IATED Academy; pp. 4735 - 4741 (ISBN: 978-84-09-17979-4)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2020 Pennazio, V., Fedeli, L., Datteri, E., Crifaci, G., Robotica e mondi virtuali per lo sviluppo delle abilità sociali nei bambini con autismo: una riflessione metodologica in SISTEMI INTELLIGENTI; 1; Bologna, Il Mulino; pp. 139 - 154 (ISSN: 1120-9550)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2020 Fedeli, Laura, Charting the impact of freshmen orientation in degree courses for educators: a seminar case-study in INTED2020 Proceedings 14th International Technology, Education and Development Conference; Valencia, IATED Academy; pp. 2137 - 2146 (ISBN: 978-84-09-17939-8)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2020 Fedeli, Laura, Rossi, Pier Giuseppe, Guest Editorial Preface. Special Issue on New Perspectives in Online Education: Environments, Approaches, Authoring Tools pp. 1 - 2 [» web resource]
      07.01 Altro » scheda U-PAD
    • 2019 Pennazio, Valentina, Fedeli, Laura, Robotics, 3D virtual worlds and social stories. A proposal for Autism Spectrum Disorder in FORM@RE; 19; Firenze, Firenze University Press; pp. 213 - 231 (ISSN: 1825-7321)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2019 Pennazio, Valentina, Fedeli, Laura, A proposal to act on Theory of Mind by applying robotics and virtual worlds with children with ASD in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY; 15.2; Roma, SIe-L The Italian e-Learning Association; pp. 59 - 75 (ISSN: 1826-6223) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2019 Fedeli, Laura, Promoting a purpose-fostering approach in educators’ training through a group-based digital narrative design in RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA; 14.3; Bologna, Università di Bologna; pp. 73 - 93 (ISSN: 1970-2221) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2019 FEDELI, LAURA, PENNAZIO, VALENTINA, PENTUCCI, MAILA, A Digital Map as a Representational Tool Implications for the Instructional Design Process in Proceedings of the 1st International and Interdisciplinary Conference on Digital Environments for Education, Arts and Heritage; 919; Cham, Springer; pp. 608 - 617 (ISBN: 978-3-030-12239-3)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2019 Fedeli, Laura, Visual storytelling as generative strategy for social educators in Modern Technologies for Teaching and Learning in Socio-Humanitarian Disciplines; Hershey, PA, IGI Global; pp. 18 - 35 (ISBN: 9781522578420)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2019 FEDELI, LAURA, Il virtuale: identità, relazioni, apprendimento in Tecnologie per l’educazione; Milano, Pearson; pp. 153 - 165 (ISBN: 9788891909336)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2019 Fedeli, L., Pennazio, V., An Exploratory Study on Teacher Training: The Use and Impact of Technologies Within a Specialization Course for Special Needs in Global Perspectives on Inclusive Teacher Education; Hershey, PA, IGI Global; pp. 58 - 81 (ISBN: 9781522577034)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2018 Fedeli, L., La scrittura scientifica al tempo del digitale in QDS. QUADERNI DI DIDATTICA DELLA SCRITTURA; 29; Barletta, Studio Editoriale Cafagna sas di Cafagna V. & C.; pp. 29 - 38 (ISSN: 1825-8301)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2018 ROSSI, Pier Giuseppe, PENTUCCI, MAILA, FEDELI, LAURA, GIANNANDREA, Lorella, PENNAZIO, VALENTINA, Dal feedback informativo, al feedback generativo in EDUCATION SCIENCES & SOCIETY; 9; Milano, FrancoAngeli; pp. 83 - 107 (ISSN: 2038-9442)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2018 Fedeli, Laura, Virtual worlds in education: open research trajectories in JOURNAL OF VIRTUAL STUDIES; 9; Sacramento, Rockcliffe University Consortium; pp. 17 - 21 (ISSN: 2155-0107)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2018 Stramaglia, Massimiliano, Deluigi, Rosita, Fedeli, Laura, Contextualized Teaching & Learning as a Fundamental Educational Model in FORM@RE; 18; Firenze, Firenze University Press; pp. 81 - 93 (ISSN: 1825-7321) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2017 FEDELI, LAURA, Virtual worlds in education: key aspects and open issues in Handbook of Research on Collaborative Teaching Practice in Virtual Learning Environments; Hershey, IGI Global; pp. 46 - 48 (ISBN: 9781522524267) [» web resource]
      02.03 Breve introduzione » scheda U-PAD
    • 2017 FEDELI, LAURA, SIRIGNANO, CHIARA, Tecnologie e formazione in servizio degli educatori 0-6: un'indagine a livello europeo in Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti; Bari, Progedit; pp. 210 - 222 (ISBN: 9788861942936)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2017 Rossi, Pier Giuseppe, Fedeli, Laura, Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training Hershey, IGI GLOBAL; pp. 1 - 340 (ISBN: 9781522507116)
      06.01 Curatele » scheda U-PAD
    • 2017 Rossi, P. G., Fedeli, L., The use of videos in the triangulation process among professors, school teachers and students. Promoting permeability between pre-service and in-service training in Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training; Hershey, IGI GLOBAL; pp. 24 - 45 (ISBN: 9781522507116)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2017 ROSSI, Pier Giuseppe, FEDELI, LAURA, Preface in Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training; Hershey, IGI GLOBAL; pp. 1 - 3 (ISBN: 9781522507116)
      02.02 Postfazione/Prefazione » scheda U-PAD
    • 2017 Fedeli, Laura, School, curriculum and technology: the what and how of their connections in EDUCATION SCIENCES & SOCIETY; 8; Milano, FrancoAngeli; pp. 42 - 50 (ISSN: 2038-9442)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2017 PENTUCCI, M., FEDELI, L., MAGNATERRA, T., MAGNOLER, P., GENTILI, M., MUNAFO', FRANCESCA, Taffi, Maria Grazia, ROSSI, P. G., Per un curricolo di lingua italiana nella scuola di base. in GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA; Numero speciale; Lecce, PENSA Multimedia; pp. 223 - 240 (ISSN: 2038-9744) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2017 Fedeli, Laura, La ricerca scientifica al tempo dei social media Milano, Franco Angeli; pp. 11 - 134 (ISBN: 9788891757494) [» web resource]
      03.01 Monografia o trattato scientifico » scheda U-PAD
    • 2016 FEDELI, LAURA, Tecnologie educative in PEDAGOGIA OGGI; 2; Napoli, Tecnodid Editrice; pp. 261 - 264 (ISSN: 1827-0824) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2016 Fedeli, Laura, Virtual body: implications for identity, interaction and didactics in Learning in Virtual Worlds. Research and Applications; Edmonton, AU Press; pp. 67 - 85 (ISBN: 978-1-77199-134-6) [» web resource]
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2015 Rossi, Pier Giuseppe, Magnoler, Patrizia, Fedeli, Laura, Bramucci, Annarita, Biondi, Silvia, Lancioni, Cristiana, The use of video recorded classes to develop teacher professionalism: the experimentation of a curriculum in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY; 11/2; roma, siel; pp. 111 - 127 (ISSN: 1971-8829)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2015 FEDELI, LAURA, GIANNANDREA, Lorella, E-portfolio e badge: tra motivazione e valutazione in Teach Different!; Genova, DE FERRARI COMUNICAZIONE; pp. 101 - 104 (ISBN: 978-88-97752-60-8)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2015 ROSSI, Pier Giuseppe, FEDELI, LAURA, Empathy, education and AI in INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL ROBOTICS; Special Issue on Artificial Empathy; Dordrecht, --Netherlands: Springer Netherlands -Dordrecht Netherlands:Kluwer Academic Publishers; pp. 103 - 109 (ISSN: 1875-4791)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2015 ROSSI, Pier Giuseppe, FEDELI, LAURA, BIONDI, Silvia, MAGNOLER, PATRIZIA, BRAMUCCI, ANNARITA, Lancioni, Cristiana, The use of video recorded classes to develop teacher professionalism: the experimentation of a curriculum in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY; 11/2; ROMA, sie-l; pp. 111 - 127 (ISSN: 1826-6223) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2015 ROSSI, Pier Giuseppe, FEDELI, LAURA, PERSONALIZATION, ADAPTIVITY, ATTUNEMENT in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY; 11/1; ROMA, SIEL; pp. 11 - 24 (ISSN: 1826-6223)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2015 FEDELI, LAURA, GIANNANDREA, Lorella, Professional training through a “flexible” distance course: the post-lauream course in Online Tutoring in Apertura e flessibilità nell'istruzione superiore: oltre l'e-learning?; 1; Sie-l editore; pp. 158 - 160 (ISBN: 9788898819003)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2015 FEDELI, LAURA, Technology and peer review: the open and participatory dimension in REM; 7; Varsavia, DE GRUYTER OPEN; pp. 15 - 20 (ISSN: 2037-0830)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2014 L. Fedeli, Ricerca qualitativa nei mondi virtuali: considerazioni di carattere metodologico in TD TECNOLOGIE DIDATTICHE; 22; Ortona, Menabò; pp. 88 - 94 (ISSN: 1970-061X)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2014 L. Fedeli, P. G. Rossi, A study on real/virtual relationships through a mobile augmented reality application in INTERNATIONAL JOURNAL OF DIGITAL LITERACY AND DIGITAL COMPETENCE; 5; Hershey, PA, IGI Global; pp. 10 - 20 (ISSN: 1947-3494)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2014 Fedeli, L., Rossi, P. G., Giannandrea, L., Learning across Multiple Spaces: An Integrated Approach to Formal Online and Face-to-Face Contexts in Cases on Critical and Qualitative Perspectives in Online Higher Education; 1; Hershey, PA, IGI Global; pp. 372 - 392 (ISBN: 9781466650510) [» web resource]
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2014 L. Giannandrea, L. Fedeli, Applying a flexible approach in a professionalizing online course: a case study in REM; 6; Trento, Edizioni Erickson; pp. 59 - 68 (ISSN: 2037-0830) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2014 L. Fedeli, Aspetti ludici e dimensione empatica nei mondi virtuali: uno studio di caso in Second Life in FORM@RE; 14; Firenze, Firenze University Press; pp. 62 - 73 (ISSN: 1825-7321) [» web resource]
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2014 Rossi, Pier Giuseppe, Fedeli, Laura, Personalization and adaptivity. What relation? in International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems IEEE INCoS, 2014; Princeton, IEEE; pp. 699 - 703 (ISBN: 978-1-4799-6386-7)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2014 P. G. Rossi, L. Fedeli, Interdisciplinarity: rhetoric or the latest promising new field? in EDUCATION SCIENCES & SOCIETY; 5; Roma, Armando; pp. 105 - 120 (ISSN: 2038-9442)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2014 Cannella, V., Fedeli, L., Pipitone, A., Pirrone, R., Rossi, P. G., Fostering Teacher-Student Interaction and Learner Autonomy by the I-TUTOR Maps in Intelligent Tutoring Systems; 8474; Springer International Publishing; pp. 634 - 637 (ISBN: 9783319072203,9783319072210)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2013 P. G. Rossi, L. Fedeli, Un progetto di geolocalizzazione con la realtà aumentata in NOTIZIE DELLA SCUOLA; 23; Napoli, Tecnodid Editrice; pp. 61 - 69 (ISSN: 2038-0534)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2013 L. Fedeli, Embodiment e mondi virtuali. Implicazioni didattiche Milano, FrancoAngeli; pp. 13 - 188 (ISBN: 9788820462802)
      03.01 Monografia o trattato scientifico » scheda U-PAD
    • 2013 L. Fedeli, Tecnologie e inclusione in Per una didattica dell’inclusione. Prove di formalizzazione; Lecce, Pensa Multimedia; pp. 155 - 177 (ISBN: 978-88-6760-185-1)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2013 L. Fedeli, Teacher Training and Social Media: Using a Multi-Author Blog for Lifelong Learning in Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education: Incorporating Advancements; 2; Hershey, PA, IGI Global; pp. 503 - 513 (ISBN: 978-1-4666-2122-0)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2013 Rossi, P. G., Fedeli, L., An Intelligent Tutoring System to Support Student and Teacher Activity in Learning & Teaching with Media & Technology; Brussels, Association for Teacher Education in Europe ATEE; pp. 159 - 165 (ISBN: 9789081563956)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2012 P.G. Rossi, L. Fedeli, Intelligent Tutoring System: a short History and New Challenges in Intelligent Tutoring Systems: An Overview; Lecce, Pensa MultiMedia Editore; pp. 13 - 56 (ISBN: 9788867600489) [» web resource]
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2012 L. Fedeli, L’avatar e le dimensioni del corpo virtuale in Traiettorie non lineari nella ricerca. Nuovi scenari interdisciplinari; Lecce, Pensa Editore; pp. 161 - 164 (ISBN: 9788861521605)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2012 L. Fedeli, Social media e didattica. Opportunità, criticità e prospettive Lecce, Pensa Multimedia; pp. 11 - 213 (ISBN: 9788882329624)
      03.01 Monografia o trattato scientifico » scheda U-PAD
    • 2012 L. Giannandrea, L. Fedeli, H. Fiorani, Ricerca pedagogica e strumenti tecnologici: le tecnologie stanno cambiando il modo di fare ricerca? in Il futuro della ricerca pedagogica e la sua valutazione; 1; Roma, Armando; pp. 259 - 271 (ISBN: 9788866770299) [» web resource]
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2011 L. FEDELI, P.G. ROSSI, , A study of teacher/student relations in a formal face-to-face university context supported by online tools within an enactive approach in PROCEDIA: SOCIAL & BEHAVIORAL SCIENCES; 1; AMSTERDAM, ELSEVIER; pp. 673 - 678 (ISSN: 1877-0428)
      01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
    • 2011 L. FEDELI, P.G. ROSSI, Percorsi di apprendimento in Second Life: il valore del concetto di embodiment in Didattica Universitaria online. Teorie, esperienze e strumenti; 2; Napoli, Scriptaweb; pp. 211 - 233 (ISBN: 9788863811650)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2010 Fedeli, Laura, Problemi reali e soluzioni ”virtuali”: il pattern language approach per la formazione insegnanti in Second Life in Atti del VI Congresso Nazionale Siel; (ISBN: 9788895028590)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2010 Fedeli, Laura, Rossi, Pier Giuseppe, Embodiment and intersubjectivity in Second Life: an educational perspective on in-world interactions in Proceedings of the Iadis international conference e-learning 2010; 2; Iadis Press; pp. 269 - 272 (ISBN: 9789728939175)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2010 Fedeli, Laura, Digital Storytelling: attività multimediali per l’insegnamento/apprendimento dell’italiano L2 in Insegnamento dell'italiano L2/LS all'Università. Nuove sfide e opportunità; Padova, Il Poligrafo; pp. 375 - 382 (ISBN: 978-88-7115-663-7)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2010 Boniello, Annalisa, Elia, Antonella, Fedeli, Laura, Educational Tools e Second Life: ibridazione ed esperienze a confronto in Atti del convegno DIDAMATICA; (ISBN: 978-88-901620-7-7)
      04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD
    • 2009 L. Fedeli, I Nuovi Media in Tecnologia e costruzione di mondi. Post-costruttivismo, linguaggi e ambienti di apprendimento; Roma, Armando; pp. 117 - 132 (ISBN: 9788860816382)
      02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
    • 2008 FEDELI L, P. ROSSI, Integrating Web 2.0 Applications in School Projects to Foster Intercultural Didactics and Promote Social Inclusion of Immigrant Students in New Learning Cultures - How Do We Learn? Where Do We Learn?; EDEN; pp. 5 - 5 (ISBN: 9789630651325)
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    • Oggetto del finanziamento: POT - Piani di Orientamento e Tutorato. Percorsi di orientamento e tutorato per promuovere il successo universitario e professionale
    • Tipologia: 11.01 Progetti ministeriali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave:
    • Anno di avvio: 2018
    • Durata: 12 mesi
    • Sito Web:
    • Oggetto del finanziamento: DEPIT - Designing for Personalization and Inclusion with Technologies
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave: formazione insegnanti,inclusione,progettazione didattica,tecnologie
    • Anno di avvio: 2017
    • Durata: 24
    • Sito Web: http://depit.eu
    • Oggetto del finanziamento: EduTeach
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave: 6 years),EDUCATIO,IN SERVICE TRAINING,young children (0
    • Anno di avvio: 2015
    • Durata: 36
    • Sito Web: http://www.eduteach.odl.org/home.html
    • Oggetto del finanziamento: ESPAQ Enhancing Students Participation in Quality Assurance in Armenian HE (Ref. 544261-TEMPUS-1-2013-1-BE-TEMPUS-SMGR)
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave:
    • Anno di avvio: 2013
    • Durata: 48
    • Sito Web: http://espaq.eu
    • Oggetto del finanziamento: NEST - Network of Staff and Teachers in childcare services
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave:
    • Anno di avvio: 2011
    • Durata: 36
    • Sito Web:
    • Oggetto del finanziamento: SINC@HE – Support and Inclusion of students with disabilities at higher education institu-tions in Montenegro (Tempus Project Number: 516758-TEMPUS-1-2011-1-GR-TEMPUS-JPGR – Grant agreement n. 2011-2542/001-001)
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave:
    • Anno di avvio: 2011
    • Durata: 36
    • Sito Web: http://sinche.uom.gr
    • Oggetto del finanziamento: DL@WEB – Enhancing the quality of distance learning at Western Balkan higher education institutions
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo: yes
    • Parole chiave:
    • Anno di avvio: 2010
    • Durata: 36
    • Sito Web:
    • Oggetto del finanziamento: MUVENATION MOTIVATING PUPILS, LINKING TEACHERS THROUGH ACTIVE LEARNING WITH MULTI USERS VIRTUAL ENVIRONMENTS
    • Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
    • Bando competitivo:
    • Parole chiave:
    • Anno di avvio: 2007
    • Durata: 24
    • Sito Web:
    • Oggetto del finanziamento: Progetto del Corecom Marche “Liberi in rete” per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo
    • Tipologia: 11.03 Progetti con altri soggetti e rapporti con il territorio
    • Bando competitivo:
    • Parole chiave: bullismo,cyberbullismo,multimedialità
    • Anno di avvio: 2021
    • Durata: 6
    • Sito Web:
     Orari di ricevimento
    • Martedì dalle 9.00 alle 11.00 TEAMS- Controllare le date di ricevimento nella sezione "notizie". ELENCO LAUREANDI: Castaldi Anna Sessione straordinaria 2019/20 (aprile 2021); Carolina Quiceno Zapata (estiva 2021); Fattori Gloria Sessione autunnale 2020/21 Rossi Valentina Sessione straordinaria 2019/20 (aprile 2021) Crocianelli Sessione autunnale 2020/21 Sara Cioci Sessione autunnale 2020/21 Cingerle Massimo Sessione straordinaria 2020/21 (aprile 2022) Larpitelli Ilenia Sessione estiva 2020/21 Russo Giada Sessione straordinaria 2019/20 (aprile 2021) Giorgia Gaspari Sessione estiva 2020/21 Marta Luzi Sessione autunnale 2020/21 Miriam Tiberi Sessione autunnale 2020/21. Si invitano gli studenti interessati a contattare la docente per e-mail o nel ricevimento per la richiesta tesi per la quale c'è ancora disponibilità.
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