Nozioni di base di linguistica e di teoria e critica della letteratura. La conoscenza pregressa del latino è auspicabile ma non necessaria.

Gli obiettivi formativi da conseguire al termine del corso possono essere così schematizzati: 1) conoscenze relative allo sviluppo storico, linguistico e letterario dell'area romanza. Capacità di comprendere le dinamiche dei cambiamenti linguistici e la dimensione semantica di un testo letterario; capacità di tradurre (conoscenze di base) testi in lingue romanze medievali; 2) conoscenze degli strumenti di linguistica comparativa e di teoria letteraria, applicati all'interpretazione dei testi; 3) capacità di formulare ipotesi e giudizi autonomi; 4) abilità di relazionare e di rielaborare con chiarezza comunicativa i risultati raggiunti; 5) abilità di approfondire e di apprendere.

Il corso delinea il profilo storico della formazione delle lingue e letterature romanze ed è così articolato:

- 1: studio dell'evoluzione delle lingue romanze (dal latino/latino volgare al panromanzo), linguistica storica comparativa; affioramento delle prime testimonianze scritte. Conoscenze di base dei principi di ecdotica e critica del testo.

- 2: formazione delle letterature romanze medievali: generi, testi, problemi.

- 3: Meraviglia e meraviglioso nelle letterature medievali. Lettura, analisi e commento di alcuni "lais" narrativi di Maria di Francia; lettura, analisi e commento di passi scelti de "Il cavaliere della carretta (Lancillotto)" di Chrétien de Troyes.

(A) Beltrami P., "La Filologia romanza", Il Mulino, Bologna, 2017; parte seconda e parte terza: pp. 85-290. ISBN 978-88-15-26542-5 (A) Picone M., "Il racconto nel Medioevo", Il Mulino, Bologna, 2012; pp. 7-87. ISBN 978-88-15-23919-8 (A) Meneghetti M.L., "Il romanzo nel Medioevo", Il Mulino, Bologna, 2010, cap. I-VII, pp. 9-111. ISBN 978-88-15-13422-6 (A) Renzi L.-Andreose A., Manuale di linguistica e filologia romanza Il Mulino, Bologna, 2003, cap.10, pp. 233-255. ISBN 978-88-15-25886-1 (A) Varvaro A., "Il fantastico nella letteratura medievale", Il Mulino, Bologna, 2016, cap. I-V e XII-XV.
(A) Beltrami P., "La Filologia romanza", Il Mulino, Bologna, 2017; parte seconda e parte terza: pp. 85-290. ISBN 978-88-15-26542-5 (A) Picone M., "Il racconto nel Medioevo", Il Mulino, Bologna, 2012; pp. 7-87. ISBN 978-88-15-23919-8 (A) Meneghetti M.L., "Il romanzo nel Medioevo", Il Mulino, Bologna, 2010, cap. I-VII, pp. 9-111. ISBN 978-88-15-13422-6 (A) Renzi L.-Andreose A., Manuale di linguistica e filologia romanza Il Mulino, Bologna, 2003, cap.10, pp. 233-255. ISBN 978-88-15-25886-1 (A) Varvaro A., "Il fantastico nella letteratura medievale", Il Mulino, Bologna, 2016, cap. I-V e XII-XV.
Altre informazioni / materiali aggiuntivi
I testi analizzati e commentati in aula saranno resi disponibili in modalità elettronica: Maria di Francia, "Lais", a cura di Giovanna Angeli, Roma, Carocci, 2017 (9 rist.) Chrétien de Troyes-Godefroy de Leigni, "Il cavaliere della carretta", a cura di P. Beltrami, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2004. La selezione dei testi verrà comunicata all'inizio del corso.
Altre informazioni / materiali aggiuntivi
I testi analizzati e commentati in aula saranno resi disponibili in modalità elettronica: Maria di Francia, "Lais", a cura di Giovanna Angeli, Roma, Carocci, 2017 (9 rist.) Chrétien de Troyes-Godefroy de Leigni, "Il cavaliere della carretta", a cura di P. Beltrami, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2004. La selezione dei testi verrà comunicata all'inizio del corso.

• Impostazione: teorico-deduttiva; induttiva

  Metodologia: lezione frontale; lezione partecipata; casi di studio; esercitazioni in aula (linguistica storica; ecdotica)

  Strumenti: utilizzo di power-point; disponibilità dei materiali in modalità elettronica.

• Valutazione in itinere: esercitazione scritta sugli argomenti di linguistica storica con domande semistrutturate. La valutazione finale sarà composta dalla media dei voti dell'esercitazione scritta e del colloquio orale. L'esercitazione scritta non è obbligatoria. Gli studenti e le studentesse che non svolgono l'esercitazione scritta, prepareranno per il colloquio orale la sezione di linguistica storica comparativa. Valutazione finale: colloquio orale. Lingua del colloquio: italiano La valutazione del colloquio riposa sui seguenti criteri: 1) conoscenze relative allo sviluppo storico, (linguistico, vd. sopra) e letterario dell'area romanza. Capacità di comprendere e interpretare la dimensione semantica di un testo letterario; capacità di tradurre (conoscenze di base) testi in lingue romanze medievali: 20% 2) conoscenze degli strumenti di linguistica storica comparativa e di teoria letteraria, applicati all'interpretazione dei testi: 20% 3) capacità di formulare ipotesi e giudizi autonomi; 20% 4) abilità di relazionare e di rielaborare con chiarezza comunicativa i risultati raggiunti: 20% 5) abilità di approfondire e di apprendere: 20%

Italiano