Nessuno

Conoscere i principi pedagogici della didattica per l'infanzia.
Progettare e gestire interventi educativi nei nidi, nelle comunità infantili e in tutte le nuove tipologie dei servizi integrativi per l'infanzia;
Sviluppare competenze necessarie per osservare, analizzare, progettare e documentare attività educative.
Acquisire saperi teorico-pratici per progettare, gestire e documentare le situazioni educative e didattiche nei contesti della prima infanzia.
Progettare la formazione nel contesto Agrinido.

Le competenze dell'educatore nei nidi d'infanzia;
L'organizzazione dello spazio interno/esterno
Approcci alla progettazione educativa;
La progettazione nel sistema integrato dei servizi educativi per l'infanzia;
Tipologie di progettazione e realizzazione del progetto educativo;
Fasi della progettazione educativa: la rilevazione del bisogno educativo, la negoziazione, la predisposizione del piano di intervento, il monitoraggio in itinere;
Strumenti e metodi per l'osservazione: ruolo dell'osservatore, tipologia di osservazione, strumenti per la raccolta di dati quantitativi e qualitativi;
Le metodologie e le strategie di intervento (gioco, laboratori, atelier...);
Documentazione dell'azione educativa: documentare l'azione educativa per l'équipe, per altri destinatari implicati nel monitoraggio degli interventi educativi
Strumenti e metodi per la valutazione;
La progettazione nel contesto Agrinido.

Laboratorio (a frequenza obbligatoria)

Durante le ore di laboratorio gli studenti potranno mettere in pratica quanto appreso teoricamente durante le lezioni. Gli studenti avranno la possibilità di realizzare un progetto educativo dimostrando di sapere gestire tutte le fasi della progettazione educativo/didattica (progettazione-implementazione-valutazione-documentazione).

• 1.  (A) Paola Zonca, Sabina Colombini Come progettare al nido. Costruire percorsi di crescita per bambini 0-3 Mondadori, Milano, 2019 » Pagine/Capitoli: pp.5-205
• 2.  (A) Catarsi, E; Fortunati, A. Educare al nido Carocci, Roma, 2011 » Pagine/Capitoli: pp.13-232

Verranno forniti dal docente:
-materiali di studio relativi al Progetto Agrinido di qualità-Regione Marche;
-dispense, video, materiali per attività laboratoriali.

• Accanto alla lezione frontale, finalizzata alla comunicazione dei quadri interpretativi necessari alla rielaborazione dei contenuti trattati nei testi, sarà proposta una didattica attiva, aperta e, dove possibile, attività di gruppo finalizzate alla progettazione di percorsi formativi. Le attività saranno articolate in modo tale da offrire agli studenti, nell'ambito delle esercitazioni, la possibilità di riflettere sui problemi e sugli strumenti presentati nel corso.
  Attività laboratoriale.
  

• La prova d' esame consisterà nella presentazione e nell'analisi di un progetto formativo che gli studenti potranno realizzare seguendo le indicazioni che verranno fornite dal docente.
  L'esame verterà sulla discussione del progetto e sull'approfondimento di tematiche teoriche connesse con la progettazione formativa e didattica.
  La valutazione intende accertare:
  - La conoscenza e la comprensione dei testi;
  -La chiarezza espositiva
  - La capacità di applicazione dei concetti studiati a contesti reali;
  - Il livello di autonomia di giudizio e la capacità di pensiero critico.
  

nessuna

nessuna