Buona conoscenza della lingua spagnola ( B1; B2)

Conoscenza approfondita del contesto socio-culturale ispano-americano; conoscenza della letteratura ispano-americana; acquisizione della capacità di osservazione e di analisi critica di testi letterari in lingua spagnola.

Il corso, svolto in lingua spagnola, è articolato in due parti, la prima è dedicata all'approfondimento della conoscenza della lingua spagnola, in particolare allo studio sistematico della retorica generale in lingua spagnola. La seconda parte è incentrata, nell'ambito della letteratura ispanoamericana del secolo XX, sulle retoriche della letteratura fantastica , del "realismo magico" e del "realismo meraviglioso".

1. Introduzione alle teorie sulla letteratura fantastica. Semiosi e retorica del fantastico letterario.
2. Le origini della retorica del "meraviglioso" americano nelle cronache spagnole sul nuevo mondo e nelle cronache messicane dei vinti.
3. La retorica della proliferazione nel "real-meraviglioso" americano: "Viaje a la semilla" di Alejo Carpentier (Cuba).
4. La retorica dei sensi nel realismo magico in Hombres de maíz di Miguel Ángel Asturias (Guatemala), lettura di passi scelti.
5. Ipotiposi e iperbole nella narrativa di Gabriel García Márquez: “Un señor muy viejo con unas alas enormes” e El otoño del patriarca (Colombia), lettura di passi scelti.
6. Retoriche bilingui nella letteratura fantastica argentina: Jorge Luis Borges, Julio Cortázar e Silvina Ocampo. Lettura di “Los teólogos" di Jorge Luis Borges; “La noche boca arriba” y "Lejana" di Julio Cortázar, e “La casa de azúcar” di Silvina Ocampo.
7. Le metafore dell'esilio e le elissi della marginalità: El mundo alucinante di Reinaldo Arenas (Cuba), lettura di passi scelti, e Cuentos Fríos, di Virgilio Piñera (Cuba).

E' consigliata la frequenza ai corsi di supporto di spagnolo organizzati dal CLA agli studenti che non abbiano una buona conoscenza della lingua spagnola.

• 1.  (A) M. A. Asturias Hombres de maíz Alianza editorial, Madrid, 2004
• 2.  (A) R. Arenas El mundo alucinante Tusquests, Barcelona, 2005
• 3.  (A) M. A. Barchiesi Borges y Cortázar lo fantástico bilingüe Aracne, Roma, 2009
• 4.  (C) H. Beristáin Diccionario de retórica y poética Porrúa, México, 1995
• 5.  (A) J. L. Borges Obras Completas Emecé, Buenos Aires , 1996
• 6.  (A) A. Carpentier Guerra del tiempo Alianza Cien, Madrid, 1993
• 7.  (A) J. Cortázar Cuentos completos Alfaguara, Madrid, 2004
• 8.  (A) G. García Márquez Doce cuentos peregrinos Debolsillo, Buenos Aires , 2003
• 9.  (A) G. García Márquez El otoño del patriarca Debolsillo, Barcelona, 2002
• 10.  (A) S. Ocampo. Cuentos Completos Emecé, Buenos Aires, 1999
• 11.  (A) J. M. Oviedo Historia de la literatura hispanoamericana Alianza Editorial, Madrid, 1995
• 12.  (A) V. Piñera Cuentos fríos Alfaguara, Madrid, 1987

I testi in lingua spagnola, di difficile reperibilità, verranno raccolti sotto forma di dispense.

• § lezione frontale§ esercitazioni

• § orale

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