Nessuna propedeuticità. Considerato che la materia pertiene a una cultura dell'età del Ferro italiana possono risultare utili la conoscenza della storia antica.

Obiettivi formativi

Il corso intende fornire un quadro generale sulla formazione e sviluppo storico-culturale della civiltà etrusca dalle origini all'età della romanizzazione nel contesto delle civiltà dell'età del Ferro italiane, attraverso i risultati delle ricerche nei principali siti archeologici etruschi e la documentazione relativa alla cultura materiale ivi scoperta e oggi conservata nei musei italiani e stranieri.

Al termine del percorso di apprendimento saranno acquisite:

• Conoscenza e capacità di comprensione. Le studentesse e gli studenti avranno acquisito, tramite illustrazione dei temi, approfondimenti puntuali e orientamento bibliografico, i presupposti metodologici, la conoscenza complessiva della sequenza cronologica, della geografia storica e della cultura materiale relativa.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Le studentesse e gli studenti avranno acquisito, anche tramite esercitazioni pratiche la capacità di utilizzare le competenze e gli strumenti conoscitivi acquisiti per affrontare l'analisi e l'inquadramento di contesti archeologici e problematiche storico culturali secondo la metodologia utilizzata nello studio della disciplina.
• Autonomia di giudizio. Le studentesse e gli studenti avranno acquisito gli strumenti analitici e culturali e la conoscenza applicata, nonché la conoscenza e la capacità di utilizzare gli strumenti bibliografici tali da poter affrontare ed analizzare contesti e sequenze culturali, anche con collegamenti e confronti, con adeguato senso critico e maturità di analisi e e giudizio.
• Abilità comunicative. Le studentesse e gli studenti, tramite i modi di esposizione delle lezioni frontali, la lettura dei testi suggeriti e la partecipazione alle attività seminariali e alle esercitazioni, avranno sviluppato abilità comunicative congruenti con i codici comunicativi propri della disciplina, utilizzando per quanto possibile linguaggio tecnico ed esponendo secondo gli schemi di analisi e sintesi propri della materia.
• Capacità di apprendere. Le studentesse e gli studenti avranno sviluppato le capacità di apprendimento necessarie per affrontare autonomamente testi d'esame e bibliografia scientifica di approfondimento.    

Il programma del corso prevede la trattazione dei seguenti argomenti: 

• Inquadramento geografico e cronologico della civiltà etrusca nell'ambito delle culture dell'età del Ferro italiane
• Le origini degli Etruschi
• Storia degli studi e delle scoperte relative alla civiltà etrusca
• La sequenza storico culturale della civiltà etrusca dal IX al I sec. a.C.(età villanoviana, orientalizzante, arcaica, classica, ellenistica) in Etruria propria, padana e campana nel contesto italico e mediterraneo attraverso le principali testimonianze di forme insediative, cultura materiale e arte/artigianato artistico
• Abitati, necropoli e luoghi di culto
• La religione etrusca
• Elementi di lingua ed epigrafia etrusca

(A); Bartoloni G. (a cura di); Introduzione all'Etruscologia; Hoepli Milano; 2012; 9788820348700

(A); Cristofani M.; L'arte degli Etruschi. Produzione e consumo; Einaudi Torino; 1978;

(A); Cristofani M.; Gli Etruschi. Una nuova immagine; Giunti Firenze; 1984 (rist. 2000); Pagine/capitoli: pp. 8-71, 94-106,114-122, 140-168; 8809017927

(A); Cristofani M.; Gli Etruschi del mare; Longanesi Milano; 1983; Pagine/capitoli pp. 40-56, 63-89; 8830402591

Durante lo svolgimento del corso il docente fornirà e segnalerà nelle slides delle lezioni indicazioni bibliografiche di testi consigliati per approfondire specifici temi trattati di volta in volta a lezione.

Previo accordo con il docente, saranno forniti materiali integrativi di supporto a coloro che fossero occasionalmente impossibilitati a frequentare.

La docente invita a formulare domande, richieste di chiarimenti e approfondimenti e a proporre collegamenti interdisciplinari in aula e dopo la lezione durante lo svolgimento del corso, anche ai fini della migliore preparazione della prova d'esame.

La docente metterà a disposizione in formato pdf le slides di presentazione di tutte le lezioni del corso.

• Taglio didattico delle lezioni: storico e applicativo.

  Tipologie di lezione utilizzate: lezione frontale; lezione interattiva; esercitazioni in aula; interventi di esperti; visite a musei e siti archeologici

  Strumentazione adottata: supporti multimediali in aula (ppt di presentazione del docente e degli studenti)

• La prova d'esame è orale e si svolge in lingua italiana.

  L'esame si svolge in forma discorsiva su una rosa di domande inerenti gli argomenti trattati a lezione e contenuti nei manuali di riferimento, secondo il programma del corso; durante la prova verrà sottoposta al candidato una o più immagini di manufatti archeologici affrontati durante le lezioni, per verificare la capacità del candidato di collocarlo nella sequenza culturale esposta a lezione e di utilizzare a tal fine gli strumenti di analisi illustrati.

  Criteri adottati:

  conoscenza e capacità di comprensione dei testi (20% sul totale della valutazione complessiva)

  capacità di operare collegamenti fra i testi (20% sul totale della valutazione complessiva)

  capacità di applicare le conoscenze (20% sul totale della valutazione complessiva)

  autonomia di giudizio e di pensiero critico (20% sul totale della valutazione complessiva)

  trasposizione delle conoscenze acquisite in termini di fruibilità professionale (20% sul totale della valutazione complessiva).

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