Per affrontare adeguatamente il presente insegnamento bisogna aver una buona conoscenza degli istituti di base del diritto amministrativo e costituzionale

Posto che obiettivo principale del Corso in cui è impartito il presente insegnamento è di "porre al centro la valorizzazione ed il rilancio del territorio, concorrendo a delineare un cambiamento della visione strategica del policy maker, attraverso la creazione di capitale umano volto a soddisfare le nuove o rinnovate competenze da utilizzare nel pubblico per strutturare un’offerta del Welfare State ...", l'insegnamento medesimo risulta utile, anzi essenziale, al fine di comprendere i meccanismi legali finalizzati ad intervenire sull'esistente attraverso gli interventi della Pubblica Amministrazione. Le procedure di appalto sono infatti lo strumento che il nostro ordinamento prevede (impone) agli attori pubblici per la scelta del soggetto da reperire sul mercato al fine della esatta esecuzione dell'intervento.

1.Le direttive europee del 2014 in tema di contratti pubblici (elementi essenziali)

2.L’attività contrattuale della p.a.

3.La distinzione fra appalto e concessione

4.La programmazione dell’attività contrattuale

5.I soggetti pubblici (e non) tenuti a bandire gare pubbliche

6.Il RUP  

7.I soggetti che possono partecipare alle gare: requisiti

8.L'avvalimento

9.Procedure di scelta del contraente: procedure aperte

10. Procedure ristrette

11. Procedure negoziate

12.L’affidamento diretto 

13.I criteri di aggiudicazione

14.L’offerta economicamente più vantaggiosa

15.Il criterio del minor prezzo

16.Il criterio del prezzo fisso

17.La fase di esecuzione del contratto

18.La sospensione dei lavori e le proroghe

19.Il termine finale e le penali

20.Le varianti

21.Il subappalto e la cessione del contratto

22. Lo scioglimento del contratto

23.Il recesso

24.La risoluzione

(A) Dipace R., Manuale dei contratti pubblici, Giappichelli, Torino, 2021 (ISBN 9788892141841)

(capitoli da studiare: 2, 3, 4, 5, 6, 8 e 9)

• Il taglio didattico del Corso sarà di carattere prevalentemente teorico-applicativo, anche

  con studio di casi concreti. Il tipo di lezione maggiormente utilizzata sarà quella frontale

  e interattiva. Per quanto concerne la strumentazione adottata, in aula saranno utilizzati

  materiali audio-video.

• Sarà prevista una valutazione “in itinere” (o intermedia) finalizzata, in caso di relativo

  superamento, all’assolvimento della metà del programma dell’esame finale. Tale

  valutazione in itinere sarà composta da due domande aperte a risposta breve. La

  valutazione finale sarà composta dalla somma delle due prove. A tale riguardo saranno

  messe a disposizione degli studenti e studentesse le prove utilizzate negli appelli

  precedenti per favorire la relativa esercitazione.

  La seconda prova sarà invece orale

  Durante le prove è consentito utilizzare le fonti normative (Costituzione, leggi,

  regolamenti)

  Le prove saranno svolte sul programma d’esame precisato nei “contenuti”

  L’esame si svolgerà in italiano.

  Infine, in questo insegnamento i criteri utilizzati per la graduazione della valutazione

  (voto) sono i seguenti: 30% conoscenza e capacità di comprensione dei testi normativi;

  30% capacità di operare collegamenti fra i testi normativi nonché manuale utilizzato;

  40% capacità di applicare le conoscenze a casi pratici

Italiano