Conoscenze generali di Storia contemporanea

Il corso intende dotare gli studenti di una conoscenza generale dei principali avvenimenti che hanno segnato la storia contemporanea dell'Africa. Dopo una introduzione generale ai grandi temi della storia dell'Africa, il corso di quest'anno analizzerà il processo di formazione dello Stato africano contemporaneo. Un'attenzione particolare verrà prestata alla tensione tra Stato, nazione e mobilità degli individui.
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di collocare le principali dinamiche che animano le società africane contemporanee in una prospettiva storica articolata che superi gli stereotipi dominanti nella comunicazione mediatica. In particolare, tramite attività di ricerca condotte in gruppo, gli studenti acquisiranno la capacità di analizzare alcuni degli eventi al centro dell'attenzione mediatica (immigrazione, conflitti, processi di democratizzazione, per citarne alcuni) utilizzando la metodologia dell'analisi storica unita agli strumenti forniti dalla rete

ARGOMENTI TRATTATI
- Fonti e metodologia della ricerca nella storia dell'Africa.
- Religioni e società in Africa.
- Impatto della tratta atlantica e della tratta orientale sulle strutture politico-economiche africane.
- Dall'abolizione della tratta schiavista al commercio legale.
- Dalle prime esplorazioni alla spartizione coloniale.
- Sistemi coloniali: amministrazione ed economia.
- Nazionalismo e decolonizzazione.
- Mobilità sociale e territoriale nell'Africa coloniale e postcoloniale.
- L'Africa tra guerra fredda e globalizzazione.

Programma da 8 crediti per frequentanti:
- G.P. CALCHI NOVATI - P. VALSECCHI, Africa: la storia ritrovata, Carocci, 2016.
- F. COOPER, "Africa's Past and Africa's Historians", in Canadian Journal of African Studies / Revue Canadienne des Études Africaines, Vol. 34, No. 2 (2000), pp. 298-336.
- J. HERBST, States and Power in Africa, Princeton, Princeton University Press, 2000
- UN libro a scelta tra quelli elencati nella bibliografia di riferimento (libri da 4 a 10)

Programma da 8 crediti per non-frequentanti:
- G.P. CALCHI NOVATI - P. VALSECCHI, Africa: la storia ritrovata, Carocci, 2016.
- F. COOPER, "Africa's Past and Africa's Historians", in Canadian Journal of African Studies / Revue Canadienne des Études Africaines, Vol. 34, No. 2 (2000), pp. 298-336.
- J. HERBST, States and Power in Africa, Princeton, Princeton University Press, 2000
- DUE libri a scelta tra quelli elencati nella bibliografia di riferimento (libri da 4 a 10)

• 1.  (A) F. COOPER "Africa's Pasts and Africa's Historians" in Canadian Journal of African Studies / Revue Canadienne des Études Africaines, Vol. 34, No. 2, -, 2000 » Pagine/Capitoli: pp. 298-336
• 2.  (A) G.P. CALCHI NOVATI - P. VALSECCHI Africa: la storia ritrovata Carocci,, Roma, 2016
• 3.  (A) J. HERBST States and Power in Africa Princeton University Press, Princeton, 2000
• 4.  (C) F. COOPER Africa since 1940: the past of the present Cambridge University Press, Cambridge, 2002
• 5.  (C) I. ROSONI e U. CHELATI DIRAR (a cura di) Votare con i piedi EUM, Macerata, 2012
• 6.  (C) U.CHELATI DIRAR, S.PALMA, A.TRIULZI e A.VOLTERRA (a cura di) Colonia e postcolonia come spazi diasporici Carocci, Roma, 2011 » Pagine/Capitoli: (6 saggi a scelta, due da ciascuna delle tre sezioni che compongono il volume)
• 7.  (C) M.De BRUIJN, R. Van DIJK, & D.FOEKEN (a cura di) Mobile Africa Brill, Leiden, 2001
• 8.  (C) C. YOUNG The African Colonial State in Comparative Perspective Yale University Press., New Haven, 1994
• 9.  (C) F.B. NYAMJOH Insiders and outsiders : citizenship and xenophobia in contemporary Southern Africa Zed books, London, 2006
• 10.  (C) G. DORE Amministrare l'esotico. L'etnografia pratica dei funzionari e dei missionari nell'Eritrea coloniale CLEUP, Padova, 2017

Durante il corso verranno discussi saggi di studiosi che gli studenti potranno agevolmente reperire sulla banca dati JSTOR (www.jstor.org)

• La didattica verrà organizzata in forma di lezioni frontali, integrate con letture seminariali e lavori di gruppo. Su base settimanale verranno discussi saggi storiografici relativi al tema trattato nel corso della settimana. I lavori di gruppo tratteranno aspetti delle vicende africane contemporanee e dovranno produrre brevi relazioni scritte (10 - 15 pagine) da presentare e discutere in classe a conclusione del corso. Scopo dei lavori di gruppo è di incoraggiare gli studenti ad applicare le conoscenze acquisite durante il corso all'analisi della realtà contemporanea. Allo stesso tempo gli studenti rafforzeranno la capacità di svolgere lavoro di squadra ed affineranno competenze specifiche quali: organizzare un testo argomentativo, parlare in pubblico e gestire un dibattito. Competenze che si riveleranno di particolare utilità nel mondo del lavoro e della ricerca.
  Quando possibile, il corso verrà inoltre arricchito da collaborazioni interdisciplinari con colleghi di altre discipline.

• Le prove di esame si svolgono in forma scritta, con domande aperte, e mirano a verificare l'effettiva comprensione dei temi discussi durante il corso nonché l'acquisizione della capacità di analizzare criticamente le dinamiche storico-politiche dell'Africa contemporanea.
  
  Agli studenti frequentanti viene offerta la possibilità di sostenere una prova intermedia, mirata ad accertare e consolidare l'effettiva comprensione dei temi discussi nella parte generale del corso, inclusi quelli trattati nelle attività seminariali settimanali.
  
  Per gli studenti non frequentanti è prevista un'unica prova finale.
  
  Il voto sarà assegnato sulla base dei seguenti criteri: conoscenza del tema trattato (40% del voto); capacità di analisi critica degli eventi e del contesto storico (40% del voto); proprietà di linguaggio (20%)

Inglese

Per gli studenti internazionali (Erasmus o accordi bilaterali) è possibile sostenere la prova scritta in lingua inglese o francese.