Nessuno

- Conoscere i principi pedagogici della didattica per l'infanzia.

- Acquisire saperi teorico-pratici per progettare, osservare, documentare e valutare le situazioni educative e didattiche nei contesti della prima infanzia.

Il Modulo A tratterà i seguenti temi:

- Storia ed evoluzione dei servizi per l'infanzia;

- Competenze e professionalità degli educatori;

- Spazi e tempi al nido;

- Tappe e modelli di progettazione educativa;

- Strumenti e metodi per l'osservazione;

- Metodologie e strategie di intervento;

- Documentazione e valutazione dell'azione educativa;

- Esperienze ed esempi dal campo.

1. (A) P. Zonca; S. Colombini, Come progettare al nido. Costruire percorsi di crescita per bambini 0-3, Mondadori, Milano, 2019 » Pagine/Capitoli: pp. 5-205.

2. (A) E. Catarsi; A. Fortunati, Educare al nido. Metodi di lavoro nei servizi per l'infanzia, Carocci Editore, Roma, 2021 » Pagine/Capitoli: pp. 13-232.

La lezione introduttiva del corso sarà dedicata alle conoscenze di base della disciplina e sarà, inoltre, chiarito in cosa consistono le conoscenze preliminari. Eventuali indicazioni bibliografiche, materiali e risorse online per l'approfondimento saranno messi a disposizione dal docente durante il corso e resi disponibili nella pagina docente e nel canale Teams del corso.

• Il corso predilige una didattica interattiva e prevede una serie esercitazioni individuali o in piccolo gruppo volte ad offrire agli studenti la possibilità di riflettere sui concetti e sugli strumenti presentati.

• È prevista una prova finale scritta (domande a risposta chiusa e a risposta aperta breve).

  Criteri adottati per l'elaborazione delle prova:

  a) conoscenza e capacità di comprensione (35%);

  b) capacità di applicare e rielaborare le conoscenze (35%);

  c) trasposizione delle conoscenze acquisite in termini di fruibilità professionale (30%).

  Si ricorda che l'esame di "DIDATTICA E RICERCA DIDATTICA" (modulo A e modulo B) prevede un unico voto finale. Per sostenere l'esame è necessario aver completato le attività del laboratorio e aver assolto l’obbligo di frequenza, pari ad almeno il 70% delle ore previste.

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