Nessuno

Obiettivo del corso è offrire strumenti aggiuntivi alla ricostruzione delle principali linee di sviluppo storico del pensiero politico occidentale, cogliendo le radici originarie delle questioni e dei concetti che di quello sviluppo sono parte all'interno tanto dei classici del pensiero politico quanto si altre 'narrazioni' ad esso complementari. Gli studenti dovranno affinare la propria capacità di lettura critica approfondita di rappresentazioni letterarie, iconografiche e documentali del potere colto nei differenti contesti storici di riferimento, al fine di riuscire ad elaborare griglie interpretative il più possibile argomentate, personali e originali.

Il corso si articolerà lungo tre fasi fondamentali:

I fase
Il potere politico

II fase
Il potere sociale

III fase
Il potere sessuale


Programma
Ogni incontro sarà dedicato ad una parola-chiave della tradizione culturale e politica occidentale, intorno alla quale saranno organizzati i materiali selezionati dalla docente: estratti dai classici della storia del pensiero politico; brani di romanzi e racconti; iconografia artistica (pittura, scultura, arti visuali); documenti della comunicazioni pubblica (locandine, doc-film).

Programma per studenti non frequentanti:
- A. SIMONE, Rappresentare il diritto e la giustizia nella modernità, Mimesis, 2015

- Materiali documentali, letterari, iconografici e visuali concordati con la docente, previo contatto e-mail.

• 1.  (A) A. Simone Rappresentare il diritto e la giustizia nella modernità Mimesis, Milano, 2015

I materiali iconografici e audiovisivi saranno resi disponibili a lezione direttamente dalla docente.

• - Lezioni frontali dialogate
  - Lettura di brani e visione di materiali iconografici e audiovisivi con commenti scritti da parte degli studenti chiamati a lavorare in gruppo su domande aperte, oggetto poi di esposizione orale al resto della classe.
  
  
  
  
  

• La prova finale sarà orale e tenderà ad accertare le conoscenze strettamente legate all'oggetto del corso, ma anche la complessive competenze critico-argomentative delle/degli studenti, privilegiandone in particolare la capacità di mettere costantemente in relazione tra loro le varie parti del programma d'esame.
  

Inglese, Francese