Conoscenze di base di storia generale, in particolare economica e sociale, acquisite nella scuola secondaria di secondo grado.

Nel corso vengono approfonditi i temi della povertà e del pauperismo nell'Italia moderna e contemporanea.

Al termine del corso lo studente deve:

- conoscere i temi della storia economica e sociale dell'età moderna e contemporanea affrontati nel corso;

- essere capace di inserire i fenomeni studiati nel contesto storico-culturale di riferimento;

- essere capace di ricercare, selezionare e leggere criticamente fonti storiche;

- essere capace di analizzare testi storiografici utilizzando gli strumenti specifici della disciplina;

- essere capace di comunicare i contenuti appresi utilizzando il lessico specifico della disciplina.

I principali argomenti affrontati nel corso sono:

1) Introduzione alla storia economica e sociale dell'Italia in età moderna;

2) Povertà e assistenza nell'Italia moderna e contemporanea;

3) Povertà e assistenza nelle Marche in età moderna e contemporanea;

4) Studi di Renzo Paci su povertà e pauperismo in età moderna.

1) Enzo Ciconte, Classi pericolose. Una storia sociale della povertà dall'età moderna a oggi, Laterza, Roma-Bari 2025;

2) Marco Moroni, Dalla carità privata all'assistenza pubblica, in "Marca/Marche", n. 21 (2023), pp. 7-16;

3) Maria Ciotti e Paola Nardone, L’evoluzione dell’assistenza e del controllo sociale tra XVIII e XIX secolo, in "Proposte e ricerche", n. 73 (2014), pp. 11-18;

4) Renzo Paci, Povertà e pauperismo nella prima età moderna: assistenza, controllo e repressione, in Assistenza e beneficenza in età moderna: le istituzioni nella Marca. Atti del XXVII Convegno di Studi maceratesi (Treia, 23-24 novembre 1991), Macerata, Centro Studi storici maceratesi, 1993 (Studi maceratesi, 27), pp. 1-31.

Le lezioni si terranno nel secondo semestre.

• - Lezioni frontali e dialogate con l'ausilio della strumentazione informatica disponibile e di materiali integrativi predisposti dal docente;

  - Attività laboratoriali;

  - Uscite didattiche.

• La prova di valutazione, volta ad accertare il raggiungimento degli obiettivi del corso, è orale. Non sono previste prove intermedie. In sede di esame allo studente è richiesto di esporre criticamente i contenuti appresi inserendo i fenomeni studiati nel contesto storico-culturale di riferimento, orientandosi nell'utilizzo delle fonti e degli strumenti presentati e mostrando il possesso del lessico specifico della disciplina. La valutazione e il relativo voto finale sono determinate dalla conoscenze dei contenuti (50%), dalla capacità di analisi critica degli stessi (30%) e della padronanza del lessico disciplinare (20%).

Italiano.

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