-Conoscenza delle nozioni di base della linguistica;

-Conoscenza basilare degli elementi coinvolti nella trasmissione dei messaggi.

-Sviluppo di conoscenze teoriche sulla comunicazione e mediazione interculturale;

-Sviluppo di maggiore consapevolezza dei processi caratterizzanti le relazioni interculturali e la mediazione linguistico-culturale.

-Comunicazione interculturale nella cornice costruttivista;

-Modello Dinamico di Sensibilità Interculturale (MDSI);

-Epistemologia interculturale;

-Adattamento interculturale;

-Pratiche interculturali;

-Mediazione di testi;

-Mediazione di concetti;

-Mediazione della comunicazione.

ADOTTATI

Bennett M. J. (2015), Principi di comunicazione interculturale. Paradigmi e pratiche, Milano, FrancoAngeli.

Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment - Companion volume, Strasbourg, Council of Europe Publishing (capp. 1, 2, 3.4).

Oltre ai testi adottati, si richiede la lettura critica di uno tra i seguenti romanzi a scelta:

-Adichie C. N. (2014), Americanah, Torino, Einaudi (trad. it Andrea Sirotti, ed. or. 2013).

-Scego I. (2020), La linea del colore, Milano, Bompiani.

-Lahiri J. (2003), L'omonimo, Milano, Marcos y Marcos (trad. it Claudia Tarolo, ed. or. 2003).

-Jellloun T. B. (2018), Il razzismo spiegato a mia figlia, Milano, La Nave di Teseo (nuova edizione ampliata con un inedito).

CONSIGLIATI

-Balboni P.E., Caon F. (2015), La comunicazione interculturale, Venezia, Marsilio.

-Consorti P., Valdambrini A. (2013), Gestire i conflitti interculturali ed interreligiosi. Approcci a confronto, Pisa, Pisa University Press.

-Baraldi C. (2012), Comunicazione interculturale e diversità, Roma, Carocci.

Il corso è svolto in lingua italiana.

• -Lezioni frontali dialogate con l'utilizzo di materiali multimediali;

  -Discussione e analisi in plenaria di casi studio specifici;

  -Lavori di gruppo con stesura collaborativa di elaborati.

• La prova di accertamento consiste in un colloquio orale che mira a verificare lo sviluppo delle conoscenze e competenze previste, la capacità di comunicare efficacemente e la capacità di leggere criticamente un testo narrativo riguardante le tematiche affrontate.

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