Conoscenza del greco antico e del latino. 

Attraverso un esempio concreto gli studenti e le studentesse acquisiranno familiarità con la pratica di costruire percorsi didattici nell’ambito dell’insegnamento della lingua e della cultura greca antica. Rafforzeranno, inoltre, le loro competenze linguistiche e storico-letterarie nell’ambito dell’epica omerica. 

L’insegnamento prevede un percorso di lettura all’interno dell’Iliade, incentrato sulle ragioni che portano Ettore a decidersi di affrontare Achille in combattimento. A tal fine, nel corso delle lezioni saranno letti, tradotti e commentati passi tratti da diversi canti del poema (soprattutto dai canti XVIII e XXII, ma non solo) e da altri testi utili a una migliore comprensione di quei passi e dei temi trattati.

In vista della preparazione dell’esame, oltre ai testi letti a lezione, è richiesta la lettura integrale in lingua originale dei canti XI, XVIII e XXII dell’Iliade e del volume di Luigi Battezzato "Leggere la mente degli eroi. Ettore, Achille e Zeus nell’Iliade", Pisa 2019 [pp. 13-233]. È richiesto, inoltre, lo studio di E. Passa, L’epica, in A.C. Cassio (a cura di), Storia delle lingue letterarie greche, Firenze 2016 (seconda edizione); pp. 139-181.

La frequenza delle lezioni è vivamente raccomandata.

(A) M.L. West (ed.), Homeri Ilias, voll. I-II, Monachii et Lipsiae 1998-2000 (limitatamente ai passi dell’Iliade letti durante le lezioni).

(A) F. Ferrari (a cura di), Omero. Iliade, Milano 2018: pp. 352-399 (testo greco e traduzione del canto XI); pp. 634-667 (testo greco e traduzione del canto XVIII); pp. 754-783 (testo greco e traduzione del canto XXII); pp. 968-976 (note al canto XI); pp. 1033-1045 (note al canto XVIII); pp. 1089-1100 (note al canto XXII).

(A) L. Battezzato, Leggere la mente degli eroi. Ettore, Achille e Zeus nell’Iliade, Pisa 2019: pp. 13-233.

(A) E. Passa, L’epica, in A.C. Cassio (a cura di), Storia delle lingue letterarie greche, Firenze 20162; pp. 139-181.

Per eventuali approfondimenti di problemi relativi ai canti dell’Iliade in programma e, più in generale, ai poemi omerici e alla loro lingua:

(C) F. Montanari, Introduzione a Omero. Con un’appendice su Esiodo, Firenze 1990.

(C) G. Cerri (a cura di), Iliade. Libro XVIII: lo scudo di Achille, Roma 2010.

(C) M.L. West, The making of the Iliad: disquisition and analytical commentary, Oxford 2011.

(C) I. de Jong (ed.), Homer: Iliad. Book XXII, Cambridge 2012.

(C) R.B. Rutherford (ed.), Homer: Iliad. Book XVIII, Cambridge 2019.

Per eventuali approfondimenti su vari temi relativi alla didattica del greco antico:

(C) L. Canfora, U. Cardinale (a cura di), Disegnare il futuro con intelligenza antica. L’insegnamento del latino e del greco antico in Italia e nel mondo, Bologna 2012 (in particolare pp. 387-494).

(C) L. Canfora, Gli antichi ci riguardano, Bologna 2014.

(C) F. Condello, La scuola giusta. In difesa del liceo classico, Milano 2018.

(C) G. Alvoni, R. Batisti, C. Neri, P. Rosa (a cura di), Didattica del greco antico. Modelli, metodi e percorsi per l'insegnamento, Roma 2025.

Le pagine dell’edizione teubneriana dell’Iliade di M.L. West saranno fornite dal docente in formato pdf, così come le pagine di E. Passa, L’epica, in A.C. Cassio (a cura di), Storia delle lingue letterarie greche, Firenze 2016 (seconda edizione); pp. 139-181.

• Lezioni frontali; discussioni in classe 

• Colloquio orale: al candidato/alla candidata sarà chiesto di leggere metricamente, contestualizzare e tradurre adeguatamente due passi – scelti dal docente al momento dell’esame – tratti dai canti XI, XVIII e XXII dell’Iliade o da uno dei testi letti a lezione non compresi in questi canti. Al candidato/alla candidata sarà anche chiesto di rispondere a domande di carattere linguistico e grammaticale relativamente a questi due passi. Infine, al candidato/alla candidata sarà chiesto di esporre uno degli argomenti affrontati nel volume di Luigi Battezzato Leggere la mente degli eroi. Ettore, Achille e Zeus nell’Iliade, Pisa 2019 (pp. 13-233) e di rispondere a una domanda relativa al contributo di E. Passa L’epica, in A.C. Cassio (a cura di), Storia delle lingue letterarie greche, Firenze 2016 (seconda edizione); pp. 139-181.

  
  

  Ai fini della valutazione si terrà conto della capacità del candidato/della candidata di esprimersi in modo chiaro e appropriato (20%), di leggere metricamente e di tradurre in modo adeguato i passi che gli/le saranno sottoposti (30%), di rispondere correttamente alle domande di carattere linguistico e grammaticale che gli/le saranno poste (30%), di esporre uno degli argomenti affrontati nel volume di Luigi Battezzato Leggere la mente degli eroi. Ettore, Achille e Zeus nell’Iliade, Pisa 2019, pp. 13-233 (10%) e di rispondere a una domanda relativa al contributo di E. Passa L’epica, in A.C. Cassio (a cura di), Storia delle lingue letterarie greche, Firenze 2016 (seconda edizione); pp. 139-181 (10%)

  
  

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