Buona conoscenza della storia contemporanea e della storia della scuola italiana dall'Unità al secondo dopoguerra

Il Laboratorio intende offrire un percorso di esercitazioni volte all'acquisizione di competenze di lettura critica delle fonti, condotta sulla base delle più recenti e accreditate metodologie di indagine nel settore della storia della letteratura per l'infanzia

PRIMA PARTE:
La letteratura per l'infanzia contemporanea tra questioni epistemologiche e istanze educative.
La letteratura per l’infanzia e le sue possibili intersezioni: il contesto storico, le finalità educative, la dimensione letteraria, il destinatario, i rimandi iconografici.
La storia della letteratura per l’infanzia oggi: prospettive metodologiche e itinerari di ricerca.
SECONDA PARTE:
Esercitazioni di lettura critica delle fonti condotte su un'antologia di testi tratti dalla letteratura per l'infanzia italiana dell'Otto e del Novecento.

• 1.  (A) P.Boero, C. De Luca La letteratura per l'infanzia Laterza, Roma-Bari, 2009

L'antologia dei testi su cui saranno condotte le esercitazioni sarà indicata nel corso del Laboratorio

• § lezione frontale§ esercitazioni§ gruppi di lavoro

• § scritto§ orale

inglese