Non sono richiesti prerequisiti specifici. 

Il corso si propone di fornire agli studenti una solida conoscenza della storia della Cina dalle origini fino al XIX secolo, consentendo di comprendere le trasformazioni politiche, sociali e culturali che hanno plasmato questa antica civiltà. Attraverso l’analisi degli eventi principali, delle dinastie e delle figure storiche più significative, gli studenti potranno acquisire una visione critica e approfondita del percorso storico cinese, collocandolo nel più ampio contesto delle relazioni con l’Occidente e dei mutamenti globali.

Verrà anche dedicata attenzione allo studio dei sistemi istituzionali e legali tradizionali, per far comprendere come il diritto, intrecciato con la filosofia e la morale — in particolare con il confucianesimo e il legismo — abbia contribuito a modellare l’organizzazione sociale e politica della Cina nel corso dei secoli.

L’obiettivo principale è far comprendere gli avvenimenti storici e i processi che hanno determinato la formazione della civiltà cinese fino al XIX secolo.

Il corso offre una panoramica completa della storia cinese dalle origini fino alla caduta

dell’Impero (1911), con particolare attenzione ai processi politici, sociali, istituzionali e

culturali. Saranno esaminati: lo sviluppo delle prime civiltà cinesi e delle principali dinastie;

le strutture dello Stato imperiale; il rapporto con l’“altro” – i barbari e l’Occidente – e il

ruolo di figure emblematiche.

Modulo 1: Territorio, mito e archeologia

1. Geografia storica e concezione del territorio;

2. Il Neolitico in Cina: culture del Nord, Nord-Est e Sud;

3. Origini della scrittura e archeologia dell’età del bronzo.

Modulo 2: Dalle Tre Dinastie all’Impero

4. Dinastie Xia, Shang e Zhou e l’età del bronzo;

5. Periodo delle Primavere e Autunni e Stati Combattenti;

6. Frammentazione territoriale e unificazione intellettuale: le Cento Scuole di Pensiero;

7. Qin Shi Huang e l’unificazione del 221 a.C.

Modulo 3: L’epoca Han e la Via della Seta

8. Han occidentali e orientali: impero, economia e cultura;

9. Contatti con l’Occidente e i “barbari”;

10. Buddhismo, invenzione della carta e cosmologia imperiale.

Modulo 4: Frammentazione e rinascita imperiale

11. Tre Regni, Dinastie del Nord e del Sud;

12. Sui e Tang: riunificazione, riforme e apogeo del potere;

13. Arte, religione e società cosmopolita dei Tang.

Modulo 5: L’età delle innovazioni e degli incontri culturali

14. Song Settentrionali e Meridionali: cultura urbana, stampa e scienza;

15. Dinastie Liao, Xixia e Jin: rapporti tra la Cina e altri popoli sinizzati;

16. I Mongoli e la dinastia Yuan: pax mongolica, Marco Polo e amministrazione;

17. Matteo Ricci e il cristianesimo in Cina.

Modulo 6: I Ming, i Qing e l’incontro con l’Occidente

18. I Ming e l’arrivo degli europei: missionari, commerci, crisi interna;

19. Zheng He e la Cina marittima;

20. La conquista mancese e l’impero Qing;

21. L’imperatore Kangxi e il consolidamento imperiale;

22. Matteo Ripa e il Collegio dei Cinesi a Napoli;

23. Decadenza Qing, Trattati ineguali e Guerra dell’Oppio.

Modulo 7: Riforme, modernizzazione e crisi finale

24. Tentativi di riforma e autodifesa culturale (seconda metà del XIX secolo);

25. Sun Yat-sen, la rivoluzione del 1911 e la fine dell’Impero.

• (A) Bernardini, M.; Guida, D., I Mongoli. Espansione, imperi, eredità, Torino, Einaudi, 2012, capp. 1, 2, 4, 7 e 9 (solo capitoli relativi alla Cina).
• (A) Roberts, J.A.G., Storia della Cina, Bologna, Il Mulino, 2013, pp. 7-226.
• (C) Cavalieri, R., La Legge e il Rito: lineamenti di storia del diritto cinese, Milano, FrancoAngeli, 2009, prefazione e capitoli: Le origini del diritto cinese; Il sistema giuridico delle dinastie imperiali; La modernizzazione del diritto cinese.
• (C) Guida, D., La Cina Antica: dalle origini fino alla dinastia Tang, Firenze, Le Monnier Universitaria, 2025.
• (C) Vogelsang, K., Cina. Una storia millenaria, Torino, Einaudi, 2014.

Per gli studenti frequentanti, la preparazione all’esame si baserà sullo studio dei testi indicati in programma, integrato dagli appunti presi a lezione e dai materiali di supporto forniti dal docente. La partecipazione attiva in aula sarà parte del percorso formativo e sarà considerata in sede di valutazione.

Gli studenti non frequentanti dovranno invece attenersi allo studio dei testi adottati e integrare la preparazione con la lettura di uno dei testi consigliati.

• Le attività didattiche si svolgeranno principalmente attraverso lezioni frontali con il supporto di strumenti digitali e multimediali, affiancate dall’analisi di fonti storiche e testi classici. L’approccio sarà comparato e multidisciplinare, con momenti di discussione guidata che permetteranno di approfondire temi legati alla filosofia, all’arte e ai rapporti tra la Cina e l’Occidente. L’insegnamento sarà arricchito dall’impiego di slide, mappe storiche, immagini di reperti archeologici e documenti d’archivio, così da favorire una comprensione più immediata dei contenuti. A integrazione del percorso verranno proposti testi e articoli per la lettura e il confronto, finalizzati a sviluppare capacità di analisi e riflessione critica, mentre l’utilizzo di piattaforme digitali garantirà la condivisione dei materiali e ulteriori opportunità di approfondimento.

   

  
  

• La prova di valutazione è orale. In sede d’esame, allo studente è richiesto di dimostrare una conoscenza approfondita dei principali eventi, temi e trasformazioni della storia cinese dalle origini fino al XIX secolo, e di sviluppare un’argomentazione critica e articolata sui contenuti trattati nel corso.

  
  

Inglese, cinese.

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