Nessuna

Conoscere i processi cognitivi fondamentali alla base del processo di apprendimento
Conoscere i fondamenti teorici della didattica metacognitiva e cooperativa
Sviluppare competenze di progettazione didattica inclusiva utilizzando le metodologie metacognitive e cooperative nella scuola dell'infanzia
Padroneggiare la didattica metacognitiva e cooperativa per i bambini con disabilità, DSA e tipologie di svantaggio socio-culturale all'interno della scuola dell'infanzia

I processi cognitivi fondamentali alla base del processo di apprendimento
I fondamenti teorici della didattica metacognitiva e cooperativa
Progettazione didattica inclusiva utilizzando le metodologie metacognitive e cooperative nella scuola dell'infanzia.
La didattica metacognitiva e cooperativa per i bambini con disabilità, DSA e tipologie di svantaggio socio-culturale all'interno della scuola dell'infanzia.

• 1.  (C) Rosati Nicoletta Metacoperative Learning Anicia, Roma, 2017

La docente metterà a disposizione nell'apposita sezione su olat le slides utilizzate che conterranno anche i link dei video utilizzati e articoli in open access

• Il docente adotterà metodologie di didattica frontale alternata a momenti di discussione partecipata ed esercitazione individuali e in piccolo gruppo. Si prediligerà in generale un approccio interattivo anche attraverso la visione di video e documentari tematici su cui riflettere.

• La valutazione consisterà in una prova scritta a domande a risposte aperte e chiuse che verrà valutata in trentesimi.