E' richiesta una buona conoscenza della lingua inglese. Per gli studenti non di madrelingua italiana è richiesta anche una buona conoscenza dell'italiano.

Gli studenti a fine corso saranno in grado di scrivere i caratteri cinesi con il corretto ordine di tratti, avranno acquisito una buona padronanza del sistema fonologico della lingua cinese, saranno in grado di rispondere a domande elementari relative alla quotidianità. Inoltre, avranno un bagaglio lessicale di circa 200 caratteri e alcune nozioni relative alla cultura cinese tradizionale.

Introdurre lo studente ad alcune delle peculiarità della cultura cinese tradizionale e avviarlo alla conoscenza della scrittura, del sistema fonologico e delle strutture base della frase cinese. Dotare lo studente di un bagaglio lessicale di circa 200 caratteri. L'acquisizione del sistema fonologico e delle norme di scrittura saranno il fulcro delle lezioni, fulcro che verrà affiancato, verso la fine del corso, dallo studio delle prime, elementari nozioni di grammatica e sintassi.

Le lezioni, dedicate allo studio sistematico della lingua cinese, sia scritta, sia parlata, saranno organizzate secondo un grado di progressiva difficoltà. Propedeutiche alla studio della lingua saranno la breve trattazione di alcune nozioni relative alle aree linguistiche della Cina, alla storia della lingua e la precisazione di ciò che s'intende per "cinese mandarino", in termini di caratteristiche generali della lingua cinese moderna e di sua distribuzione sul territorio nazionale.

La trattazione delle strutture sintattiche verrà preceduta da una descrizione introduttiva alle cinque caratteristiche tipologiche del mandarino. Saranno, quindi, presentate le sei componenti sintattiche del cinese.

Sulla base degli strumenti acquisiti, si procederà all'analisi grafica della frase e delle strutture soggetto/predicato e tema/commento, esaminando in dettaglio i rapporti tra tema e soggetto. Lo studio affronterà a fine semestre le differenze tra frasi affermative e forme interrogative, con riferimento alle interrogative specifiche, alle interrogative alternative, a quelle a scelta definita e a quelle a scelta esclusiva. Parallelamente, verranno spiegati tutti i sostituti interrogativi, i sostituti indefiniti ed i sostituti dimostrativi, nonché le varie possibilità offerte dal cinese per esprimere una risposta breve, sia affermativa, sia negativa. L'esame dei classificatori, come elemento peculiare della lingua in questione, si svilupperà definendo i più ricorrenti ed illustrandone l'uso specifico, affiancandolo poi a quello dei numerali. 

Ampio spazio verrà dato allo studio della determinazione nominale, che sarà approfondita, riconoscendo sia una determinazione semplice, accompagnata dalla spiegazione relativa al raddoppiamento degli aggettivi, sia una determinazione complessa, accompagnata dalla spiegazione relativa all'ordine dei suoi costituenti.

1.Yang Jizhou

Hanyu Jiaocheng, Voll. 1A e 1B

Beijing Yuyan Wenhua Daxue

Pechino- NUOVA EDIZIONE

(Unità 1-10)

Adottato

2. AA.VV.

Concise English-Chinese/Chinese-English Dictionary

Commercial Press e Oxford University Press

Pechino e Shanghai. Edizione aggiornata

Consigliato

3.Giorgio Casacchia, Bai Yukun

Grande Dizionario Cinese-Italiano

Cafoscarina, Venezia

Consigliato

4.Magda Abbiati

Grammatica di cinese moderno

Cafoscarina, Venezia

2005

Adottato

5.Li Dejin

A Practical Chinese Grammar for Foreigners

Sinolingua, Pechino

Nuova edizione

Consigliato

6.V. Alleton

La sfida della scrittura cinese

Carocci, Roma, 2012

Consigliato

Alla luce del carattere non lineare dell'apprendimento linguistico e della complessità dei contenuti del corso si consiglia caldamente di partecipare in modo assiduo e attivo alle lezioni, anche a quelle dell’esperto madrelingua, e alle attività correlate.

Durante il corso, sarà cura del docente eventualmente distribuire agli studenti materiali didattici aggiuntivi in lingua cinese/inglese, sia a supporto delle lezioni di grammatica, sia in forma di tipologie testuali per la traduzione dal cinese.

• Lezioni frontali dialogate (presentazione delle principali nozioni teoriche e articolazione del successivo momento applicativo);

  -Esercitazioni scritte e orali sui diversi argomenti affrontati durante il corso al fine del consolidamento delle capacità e delle conoscenze acquisite;

  -Ascolto di materiali audio;

  -Impiego di supporti multimediali;

  -Attività laboratoriali;

  -metodo di insegnamento basato sulla "analisi grafica della frase".

  
  

• Poiché, per la difficoltà della lingua e per le sue specifiche caratteristiche, alla fine del primo semestre non si potrà disporre di materiale sufficiente per una verifica delle competenze, non sono previste prove in itinere.

Cinese, inglese

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