• Indagare le tendenze principali e le retoriche ricorrenti che hanno caratterizzato la percezione della disabilità nel corso della storia e la narrazione della persona disabile nella letteratura dal Risorgimento ai giorni nostri.
• Capire come l’immaginario collettivo sulla disabilità abbia preso forma e sia cambiato nel corso del tempo attraverso una fonte preziosa capace di indagare le strutture profonde della società quale quella letteraria.

Il corso si propone di fornire un inquadramento del filone di studi relativo alla storia della disabilità, soffermandosi in particolare sulle fonti letterarie. e di indagare come la disabilità sia stata rappresentata nella letteratura italiana dal Risorgimento ad oggi.

Durante il corso saranno affrontati i seguenti argomenti:

• La disabilità come oggetto e soggetto della storia,
• Il concetto di mostro come costrutto sociale,
• La rappresentazione della disabilità nella letteratura italiana dal Risorgimento a oggi come specchio dell'immaginario collettivo,
• La letteratura della sofferenza,
• La figura del disabile tra le due guerre mondiali: eroismo e funzione pedagogica,
• Le ultime tendenze della letteratura contemporanea: verso l'abbandono della retorica abilista.

Il corso prevede lo studio

• dei capitoli 10, 11 e 12 del volume di M. Schianchi, Il debito simbolico. Una storia sociale della disabilità in Italia tra Otto e Novecento, Roma, Carocci, 2019, pp. 273-374,
• di 4 brevi saggi inseriti tra i materiali del corso in Teams (cartella "Il lavoro in classe"), di cui due di M. Schianchi (Storia della disabilità. Dal castigo degli dei alla crisi del welfare, Roma, Carocci, 2018, pp. 11-18 e pp. 67-92), e due tratti dalla Sezione monografica della rivista "Cuadernos de Filología Italiana", Dal margine al centro: rappresentazioni della disabilità nella letteratura e cultura dell’Italia contemporanea, a cura di D. Bombara e Ellen Patat, 31, 2024, pp. 65-80 (articolo di S. Lorenzetti), pp. 113-118 (articolo di E. Patat).

Durante il corso si svolgerà la IV edizione del seminario "La storia dell’educazione speciale allo specchio. Pratiche, processi ed istituzione a confronto”, organizzato in collaborazione con il prof. Fabio Targhetta, titolare del corso di storia dell'educazione speciale - modulo B.

Gli argomenti affrontati durante il seminario saranno oggetto di verifica nell'ambito del colloquio d'esame finale.

• Lezioni frontali, accompagnate dall'utilizzo di presentazioni in Power Point e caratterizzate da spazi di lettura ragionata e condivisa dei testi e delle immagini presenti nel programma d'esame. Momenti laboratoriali di gruppo.

• La verifica finale si svolgerà in forma orale secondo il calendario degli appelli d'esame stabiliti per questo insegnamento.

  Il voto finale terrà conto dei seguenti elementi:

  1) Livello di approfondimento rispetto ai temi trattati durante il corso,

  2) Chiarezza espositiva,

  3) Uso appropriato del linguaggio specifico della disciplina,

  4) Capacità di contestualizzazione di eventi e concezioni del passato

  5) Partecipazione alle attività di gruppo proposte a lezioni o svolgimento delle attività suggerite per la didattica a distanza.

francese, inglese.

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