Il corso si propone di:

- fornire un quadro sulla più recente e accreditata riflessione storiografia sulla storia delle donne,

- offrire le principali coordinate inerenti alla storia dell'educazione femminile in Europa tra Quattro e Ottocento, riservando una particolare attenzione al contesto marchigiano.

Il corso è dedicato alla storia dell'educazione femminile in età moderna, che viene ripercorsa con attenzione specifica verso le istituzioni educative e assistenziale e le fonti letterarie prodotte tra Quattro e primo Ottocento.

Il corso affronterà i seguenti argomenti:

• Le donne come oggetto di studio. Il passaggio dalla storia delle donne vista dagli uomini a una storia al femminile,
• La cultura e l'istruzione delle donne in Italia e in Europa in età moderna: teorie ed istituzioni educative,
• Le donne e le humanae litterae: Isotta Nogarola e Costanza da Varano,
• Modelli educativi e itinerari pedagogici femminili tra Cinquecento e Seicento: monache, vergini, vedove e maritate,
• Educazione e istruzione popolare femminile nelle Marche in età moderna,
• Gli istituti per l’assistenza femminile. In Conservatori femminili in Italia e nelle Marche e il caso del Conservatorio delle Berarde.
• Il dibattito sull'istruzione femminile tra Seicento e Settecento,
• Le Accademie. Il caso dell'Accademia dei Catenati,
• Il salotto come centro culturale in Europa e in Italia. Il salotto della Marchesa Boccapaduli,
• Il viaggio al femminile. Il diario di Elisabetta Bruti Liberati.

E. Patrizi (a cura di), La storia dell'educazione femminile tra Quattrocento e Ottocento. Dispensa di saggi per l'insegnamento di storia della scuola e delle istituzioni educative, Università degli Studi di Macerata, Macerata, 2025.

La dispensa su cui si basa il corso sarà messa a disposizione degli studenti nella pagina Teams dedicata a questo insegnamento.

• Lezioni frontali, accompagnate dall'utilizzo di presentazioni in Power Point e caratterizzate da spazi di lettura ragionata e condivisa dei testi presenti nella dispensa.

• La verifica finale si svolgerà in forma orale secondo il calendario degli appelli d'esame stabiliti per questo insegnamento.

  Gli elementi che saranno presi in considerazione nella valutazione finale degli studenti saranno i seguenti:

  • Livello di approfondimento rispetto ai temi trattati durante il corso,
  • Chiarezza espositiva,
  • Uso appropriato del linguaggio specifico della disciplina,
  • Capacità di contestualizzazione di eventi e concezioni del passato.

  
  

Francese, inglese.

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