Conoscenza generale della storia della filosofia antica

Il corso si propone di sviluppare le seguenti competenze:

1.     Storico-culturali. Acquisire una conoscenza di base delle categorie di “identità greca” e “alterità straniere” (xenos e barbaros), inquadrandole all’interno dell’evoluzione storica, negli assetti giuridico-politici e nell’organizzazione culturale del mondo greco antico.

2.     Critico-filosofiche. Approfondire alcuni aspetti della riflessione dei vari autori presi in esame (da Talete ad Aristotele) attraverso le categorie di “identità” e “alterità”. Riconoscere i principali punti di convergenza e divergenza tra la posizione dei filosofi e il loro immaginario collettivo di riferimento. Rilevare le possibili analogie e differenze tra il mondo antico e quello contemporaneo intorno alle rappresentazioni reali e simboliche dello “straniero”.

Il corso si propone di affrontare i seguenti argomenti:

1.     I principali lineamenti costitutivi dell’identità greca in Età Arcaica e Classica

2.     I processi storici, culturali e politici implicati nella costruzione ideologica del barbaros (straniero non greco)

3.     I tratti distintivi dello xenos (straniero greco) e le dinamiche culturali e politiche in cui è coinvolto (“pratiche di ospitalità” e “percorsi di accoglienza”)

4.     I filosofi a confronto con i mondi barbari: i Presocratici, i Sofisti, Ippocrate, Platone e Aristotele

5.     I filosofi a confronto con gli stranieri greci: focus su Platone

6.     Il mito dell’autoctonia ateniese

7.     Riflessioni sul razzismo

(A) Piangerelli Federica, Alle origini del confronto con l’alterità. I filosofi greci, i barbari, gli stranieri, CLEUP, Padova 2025.

(C) Bearzot Cinzia, I Greci e gli altri. Convivenza e integrazione, Salerno Editrice, Roma 2019.

(C) Cozzo Andrea, Stranieri. Figure dell’Altro nella Grecia antica, Di Girolamo Editore, Trapani 2014.

Ulteriori indicazioni bibliografiche utili per l’approfondimento dei temi affrontati verranno fornite dalla docente durante le lezioni.

• Il corso si sviluppa in una alternanza di lezioni frontali a cura della docente e seminariali, che prevedono la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse, attraverso esercitazioni pratiche e interventi in classe.

• Il seminario non prevede una valutazione, ma solo un attestato di partecipazione (idoneità), cui è legata l’attribuzione dei 3 cfu previsti.

  L’attestato verrà assegnato sulla base dei seguenti criteri:

  -      Studenti/studentesse frequentanti (massimo 4 ore di assenza sulle 21 totali): partecipazione attiva alle lezioni

  -      Studenti/studentesse non frequentanti: relazione scritta su uno degli argomenti del programma

  -      Studenti/studentesse e-learning: relazione scritta su uno degli argomenti del programma.

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