Storia delle istituzioni educative - Storia delle istituzioni educative - esi
- A.A. 2025/2026
- CFU 8, 8(m)
- Ore 48, 48(m)
- Classe di laurea L-19 R, L-19(m)
Nessuno
Il corso si propone di presentare il contesto storico, politico, culturale e sociale nel quale sono evoluti in Italia l'istituzione scolastica e i servizi educativi per l'infanzia.
Il corso mira a permettere alla studentessa/allo studente di essere in grado di: analizzare fonti storico-educative; cogliere gli intrecci tra storia politica, storia socio-culturale, legislazione scolastica, teorie pedagogiche e pratiche educative; contestualizzare i momenti più significativi della storia delle istituzioni educative all'interno del quadro ideologico, sociale e culturale del Paese
La storia della scuola e dei servizi educativi per l'infanzia dall'Unità d'Italia alla nascita della seconda Repubblica.
Particolare attenzione verrà posta a momenti specifici della storia nazionale, così suddivisa:
- la fase fondativa (dall'Unità alla fine del secolo)
- la necessità di rafforzare il ruolo statale (primi due decenni del Novecento)
- il ventennio fascista
- dalla Costituzione al Welfare State (dal 1948 agli anni Settanta)
- la nascita e lo sviluppo degli asili nido
- studio di un caso emblematico: la vita di Adolfo Zamboni
(A) C. Ghizzoni, I. Mattioni, Storia dell'educazione, Bologna, Il Mulino, 2023, pp. 29-300
(A) F. Targhetta, "Contro gli spiriti docilmente curvilinei". Vita e impegno di Adolfo Zamboni, Verona, Cierre Edizioni, 2025, pp. 1-135
Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Sia le studentesse/gli studenti frequentanti che quelle/quelli non frequentanti sono tenute/i a studiare integralmente i libri di testo utilizzati per sostenere l'esame (non sono previsti testi aggiuntivi per le/i non frequentanti).
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Lezioni frontali e approfondimenti attraverso la discussione personale dei frequentanti.
Si farà significativo ricorso alla presentazione di fonti primarie (scritte, iconografiche, sonore, video) e se ne discuterà il significato
L'esame si svolgerà in forma orale. La prova sarà volta a valutare il livello di conoscenza dei contenuti raggiunto, l'uso appropriato del linguaggio specialistico e le capacità di rielaborazione delle informazioni.
I criteri adottati per la graduazione dei voti saranno i seguenti:
a) conoscenza e capacità di comprensione dei testi: il 20% sul totale della valutazione complessiva;
b) capacità di operare collegamenti tra i testi: il 20% sul totale della valutazione complessiva;
c) capacità di applicare le conoscenze: il 20% sul totale della valutazione complessiva;
d) autonomia di giudizio e di pensiero critico: il 20% sul totale della valutazione complessiva;
e) trasposizione delle conoscenze acquisite in termini di fruibilità professionale: il 20% sul totale dellavalutazione complessiva.
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