Nessun prerequisito.

Sapersi orientare in vista del tirocinio curricolare e della futura professione educativa/formativa.

Conoscere e comprendere dinamiche, vision e finalità professionali di diversi attori organizzativi e liberi professionisti.

Conoscere e comprendere abilità e competenze utili per svolgere e gestire mansioni e processi diversificati.

Conoscere, comprendere e sviluppare un'autonomia di giudizio circa l'agentività e le responsabilità connesse con lo svolgimento di determinati uffici educativi e formativi.

Accrescere la consapevolezza delle implicazioni, del significato e dell’orizzonte educativi che permeano azioni e servizi differenti.

Saper traslare le conoscenze teoriche acquisite nel campo dell'esperienza lavorativa.

Saper comunicare informazioni, idee e problemi a interlocutori specialisti.

Sviluppare capacità di apprendimento utili al tirocinio e alla futura professione.

MiCiORIENTO è una sorta di “Fiera dell’orientamento” - realizzata interamente all'interno del Dipartimento di Scienze della formazione, dei Beni Culturali e del Turismo - in cui enti/aziende, singolarmente, per mezzo di luoghi dedicati (le aule del Dipartimento), nonché mediante workshop e/o altri approcci/metodi didattici, possano delucidare agli studenti i propri ambiti d’intervento e le proprie attività e, dunque, favorire una maggiore presa di coscienza funzionale alla scelta futura delle realtà presso cui effettuare il tirocinio e/o indirizzare la vocazione professionale.

L’iniziativa non ha lo scopo di una promozione pubblicitaria, da parte degli enti/aziende coinvolti, orientata al self-marketing, bensì quello di informare ed orientare in merito ad attività implementate dagli stessi enti/aziende coerenti con gli obiettivi formativi dei Cds implicati e in merito al senso prettamente educativo e formativo delle medesime attività, alle conoscenze/abilità/competenze educative e formative utili per svolgere determinate mansioni e gestire determinati processi, alla dimensione e alla connotazione educativa e formativa di varie esperienze professionali testimoniabili e alla responsabilità educativa e formativa connessa con lo svolgimento di determinati uffici. In definitiva, ciò che si prefigura con questa iniziativa è l’attualizzazione di una concreta interazione, propedeutica al tirocinio curricolare e alla professionalità futura, in grado di agevolare la familiarità con certe realtà e di accrescere la consapevolezza delle implicazioni, del significato e dell’orizzonte educativi che permeano azioni e servizi differenti.

Nessuno.

Non vi sono testi in programma così come non sono previste altre risorse didattiche (slide, ecc.) reperibili presso la pagina web del docente. 

Altre info utili: la frequenza è obbligatoria.

• Taglio didattico di tipo teorico, applicativo.

  Lezioni frontali dialogate.

  Esercitazioni in piccoli gruppi.

  Visione di materiali audio-video.

  Analisi di studi di caso.

  Workshop.

• Prova orale (in un'unica soluzione) in lingua italiana - consistente in un colloquio teso a stabilire l'idoneità/non idoneità raggiunta riguardo all'acquisizione dei CFU previsti - in ordine alla verifica di:

  conoscenza e comprensione delle dinamiche, vision e finalità professionali di diversi attori organizzativi e liberi professionisti;

  conoscenza e comprensione di abilità e competenze utili per svolgere e gestire mansioni e processi diversificati;

  conoscenza, comprensione e autonomia di giudizio circa l'agentività e le responsabilità connesse con lo svolgimento di determinati uffici educativi e formativi;

  consapevolezza delle implicazioni, del significato e dell’orizzonte educativi che permeano azioni e servizi differenti;

  interrelazione tra conoscenze teoriche ed esperienza lavorativa;

  apprendimenti utili al tirocinio curricolare e alla futura professione;

  coerenza argomentativa;

  chiarezza espositiva;

  capacità di analisi e sintesi;

  maturazione della coscienza e competenza pedagogica in dialogo col mondo del lavoro.

  
  

  Criteri adottati per il conseguimento dell'idoneità (peso percentuale attribuito):

  conoscenza e comprensione delle dinamiche, vision e finalità professionali di diversi attori organizzativi e liberi professionisti (15% sul totale della valutazione complessiva);

  conoscenza e comprensione di abilità e competenze utili per svolgere e gestire mansioni e processi diversificati (15% sul totale della valutazione complessiva);

  conoscenza, comprensione e autonomia di giudizio circa l'agentività e le responsabilità connesse con lo svolgimento di determinati uffici educativi e formativi (15% sul totale della valutazione complessiva);

  consapevolezza delle implicazioni, del significato e dell’orizzonte educativi che permeano azioni e servizi differenti (10% sul totale della valutazione complessiva);

  interrelazione tra conoscenze teoriche ed esperienza lavorativa (10% sul totale della valutazione complessiva);

  apprendimenti utili al tirocinio curricolare e alla futura professione (10% sul totale della valutazione complessiva);

  coerenza argomentativa (10% sul totale della valutazione complessiva);

  chiarezza espositiva (5% sul totale della valutazione complessiva);

  capacità di analisi e sintesi (5% sul totale della valutazione complessiva);

  maturazione della coscienza e competenza pedagogica (5% sul totale della valutazione complessiva).

  
  

  Non sono previste prove di valutazione in itinere.

Nessuna.